Epistemología Le Corbusier

Páginas: 2 (489 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2015
a-¿Cómo tendría que organizar el estudiante de arquitectura su proceso de aprendizaje?
¿Qué edificios y autores y abordaría?
¿Qué es aquello de la arquitectura que todos podemos comprender ygozar?
¿Qué forma de registro propone?
2. ¿Qué modo de conocimiento del espacio les propone el autor?


El estudiante de arquitectura tendría que organizarlo haciendo dibujos de cuestionescotidianas , para esto va a ser necesario comprar un cuaderno de notas, como por ejemplo las miles de maneras sobre como ubicar las aberturas, tales como puertas y ventanas, dónde cada una de estasafectaría la circulación y la otra la incidencia del sol. Luego debemos ir mas allá, ir mas en cuestiones de urbanismo como la circulación y el espacio para trabajar, lugares que nos sirvan para esto esdibujando cocinas, comedores, dormitorios y reduciendo éstos al mínimo indispensable.
Además de los dibujos, recomienda NO guiarse por "estilos, ni "ordenes" , ya que estos son solo modas y nosotrosdebemos usar la arquitectura para articular y planificar.
Volviendo al cuaderno de notas, aumentando un poco la dificultad, deberemos tener en cuenta un gran problema actual y comenzar a pensarnuestras construcciones con los sujetos, un hombre sólo, un matrimonio y luego, el mismo pero con hijos. hay que visitar obras, tomar notas de lo que no se entiende, de como se lleva a cabo una obra ytambién de lo que se cree, esta mal hecho, y que no dejemos de medirlas y representarlas exactamente como están. Pero no dejemos que el papel lo sea todo, éste es solo un medio. "la arquitectura es unconcepción de la mente.Debe ser concebida con los ojos cerrados.solo en esa forma puede visualizar su proyecto".
Los edificios que abordaría son el Acrópolis de Atenas, el Palacio Farnesio y  el Ábside deSan Pedro y su fachada. El primero por su sublime grandeza, el segundo por su magnificencia y el tercero que fue construido por Miguel Ángel y Maderna.En definitiva cualquier edificio cuya...
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