EPNS

E DUCAR

PARA UNA NUEVA SOCIEDAD
Reflexiones y orientaciones
sobre la educación en México

CONFERENCIA DEL EPISCOPADO MEXICANO (CEM)

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Con las debidas licencias eclesiásticas.
© Ediciones CEM, A.R.
Montevideo # 40 Col. Tepeyac Insurgentes
Tel: (0155) 57 50 10 00
comunicacion@casadelabiblia.com
Primera edición, mayo de 2012
Diseño deinteriores y carátula: Carlos Obregón

Impreso en México - Printed in Mexico

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“La educación consiste en que el hombre
llegue a ser más hombre,
que pueda ser más y no sólo que pueda tener más,
y que, en consecuencia,
a través de todo lo que tiene, todo lo que posee,
sepa ser más plenamente hombre.”
Juan Pablo II

Discurso a la UNESCO, 1980, n. 11.Untitled-1.indd 3

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Índice

PRESENTACIÓN ........................................................................................................... 6
MAPA DEL DOCUMENTO ........................................................................................... 8
PRIMERA PARTE: UNA REALIDAD QUE NOSINTERPELA
Capítulo I: La tarea educativa, responsabilidad compartida ............................ 11
Primer presupuesto: el cambio de época ................................................ 11
Un entorno difícil de comprender ............................................................ 12
El relativismo: el yo y sus antojos ............................................................ 13
México: unacultura de raíz cristiana ...................................................... 14
Comunicación pública y educación .......................................................... 15
Capítulo II: Radiografía de la “emergencia educativa” en México ................... 18
Desigualdad social: la exclusión por sistema ......................................... 18
Desempleo, pobreza e inequidad............................................................. 19
Jóvenes al sector informal: ¿única salida? .............................................. 20
Cultura del asistencialismo: un escollo salvable ................................... 21
Comunidades indígenas: rezagos pendientes ........................................ 22
Situación religiosa: educar en la fe y la razón....................................... 22
Capítulo III: Cuando hablamos de ambientes y responsables,
¿de qué y de quiénes hablamos? .............................................................. 24
La familia: escuela de dignidad ................................................................ 24
Educación formal: crecimiento pero con ideología ............................... 26
Educación formal: evaluar la calidad....................................................... 27
Reforma necesaria: exigencia del mundo ............................................... 28

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Escuelas y universidades privadas: parte del cambio .......................... 28
La descentralización educativa de los servicios: un reto ..................... 29
La evaluación como principio rector....................................................... 29
Sindicatos: tutela de los justos derecho ................................................. 30
Capítulo IV: Maestros: figuras centrales del proceso educativo,
formadores admirables .............................................................................. 31
Carencias en la formación docente: tarea urgente................................ 32
Con los maestros: por una humanización en la educación
de los ambientes escolares ........................................................................ 33
SEGUNDA PARTE: IGLESIA Y EDUCACIÓN EN MÉXICO
Capítulo I: Un panorama de la educación en la primera evangelización ....... 35
Voluntad y entereza de los frailes ........................................................... 36...