Epoca colonial
Páginas: 11 (2522 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
Antecedentes
La Facilitadora dispuso la presente investigación con el propósito de completar el módulo de "Métodos y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje" a fin de esclarecer las diferencias que se establece entre métodos y técnicas los docentes en el aula.
Fundamentación de la investigación
La investigación se sustenta en la corriente holística, paradigma cuali-cuantitativo. Correspondea la investigación aplicada que recoge información de un sector determinado para realizar cambios en dicho sector. Utiliza como técnica la entrevista directa por que en este acto de comunicación personal se recoge numerosas expresiones manifiestas en el lenguaje no verbal. El entrevistador contextualiza, consciente o inconcientemente, el ambiente en el que está entrevistando y dispone de juiciosvariados en el momento del análisis de los datos, de las conclusiones y recomendaciones.
Plantiamiento del Problema
A través de la experiencia, de la observación y de inferencias se concluye que la mayoría de los docentes trabajan con metodologías que no responden a los paradigmas explícitos o implícitos que orientan las actividades del currículo de la Institución a la que pertenecen.
Cabedestacar que el paradigma de la complejidad recurre a la recursividad, a lo hologramático, a la interrelación, a la visión sistémica y a la dialógica siendo la identificación de estos elementos metodológicos el motivo relevante de la presente investigación.
La investigación se propone verificar si la metodología que emplean los docentes se mira en el paradigma al que se adhieren o en el quetrabajan y si este se trasfiere a través de la metodología y sus respectivas técnicas a la practica educativa.
Personal de la Institucion
Directivos
Docentes
Estudiantes
Personal que brindo la Informacion
Directivos 3
Docentes 10
Estudiantes 10
Objetivo General
Ejecutar una investigación cuali-cuantitativa, cuyos resultados propiciaran el mejoramiento de los procesoseducativos de la Facultad de Ciencias Sicológicas.
Objetivos Especificos
Identificar la coherencia entre el paradigma educativo, visión teórica y la metodología que permita orientar y mejorar cualitativamente el proceso educativo.
Detectar si los procesos educativos están desarrollando armónicamente las inteligencias.
Averiguar si todos los actores del proceso educativo conocen lametodología implementada.
Valorar algunos de los resultados de la aplicación de la metodología utilizada.
Criterios de investigación
Coherencia
Pretende identificar la coherencia del modelo, paradigma o visión teórica con la metodología que se emplea.
Innovación
Se propone indagar si la metodología que emplean es innovadora.
Desarrollo de inteligencias
A través de lainformación se busca investigar si los procesos están generando desarrollo de las inteligencias
Investigación y práctica
Se indaga si la metodología que emplean hacen suya la investigación y el trabajo práctico.
Desarrollo integral
Escudriña en los logros que alcanzan los estudiantes en lo cognitivo, lo afectivo y lo praxiológico.
Instrumentos para la Investigacion
Entrevista paraDirectivos
Nombre del entrevistado:______________________________________
Institución:________________________________________________
Fecha:____________________________________________________
1.- ¿Las metodologías con las que trabajan los docentes corresponden al paradigma educativo de la institución?
2.- ¿Los docentes han tenido capacitación acerca de nuevas metodologías?
3.- ¿Losprocesos metodológicos que tipo de inteligencia desarrolla en los estudiantes?
4.- ¿Los docentes han podido llevar al aula metodologías que promuevan la investigación?
5.- ¿Cuando se produjo la última revisión de la bibliografía que utilizan los docentes?
6.- ¿Cuáles son las dificultades que se han presentado en la Institución al utilizar nuevas metodologías?
7.- De las siguientes...
La Facilitadora dispuso la presente investigación con el propósito de completar el módulo de "Métodos y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje" a fin de esclarecer las diferencias que se establece entre métodos y técnicas los docentes en el aula.
Fundamentación de la investigación
La investigación se sustenta en la corriente holística, paradigma cuali-cuantitativo. Correspondea la investigación aplicada que recoge información de un sector determinado para realizar cambios en dicho sector. Utiliza como técnica la entrevista directa por que en este acto de comunicación personal se recoge numerosas expresiones manifiestas en el lenguaje no verbal. El entrevistador contextualiza, consciente o inconcientemente, el ambiente en el que está entrevistando y dispone de juiciosvariados en el momento del análisis de los datos, de las conclusiones y recomendaciones.
Plantiamiento del Problema
A través de la experiencia, de la observación y de inferencias se concluye que la mayoría de los docentes trabajan con metodologías que no responden a los paradigmas explícitos o implícitos que orientan las actividades del currículo de la Institución a la que pertenecen.
Cabedestacar que el paradigma de la complejidad recurre a la recursividad, a lo hologramático, a la interrelación, a la visión sistémica y a la dialógica siendo la identificación de estos elementos metodológicos el motivo relevante de la presente investigación.
La investigación se propone verificar si la metodología que emplean los docentes se mira en el paradigma al que se adhieren o en el quetrabajan y si este se trasfiere a través de la metodología y sus respectivas técnicas a la practica educativa.
Personal de la Institucion
Directivos
Docentes
Estudiantes
Personal que brindo la Informacion
Directivos 3
Docentes 10
Estudiantes 10
Objetivo General
Ejecutar una investigación cuali-cuantitativa, cuyos resultados propiciaran el mejoramiento de los procesoseducativos de la Facultad de Ciencias Sicológicas.
Objetivos Especificos
Identificar la coherencia entre el paradigma educativo, visión teórica y la metodología que permita orientar y mejorar cualitativamente el proceso educativo.
Detectar si los procesos educativos están desarrollando armónicamente las inteligencias.
Averiguar si todos los actores del proceso educativo conocen lametodología implementada.
Valorar algunos de los resultados de la aplicación de la metodología utilizada.
Criterios de investigación
Coherencia
Pretende identificar la coherencia del modelo, paradigma o visión teórica con la metodología que se emplea.
Innovación
Se propone indagar si la metodología que emplean es innovadora.
Desarrollo de inteligencias
A través de lainformación se busca investigar si los procesos están generando desarrollo de las inteligencias
Investigación y práctica
Se indaga si la metodología que emplean hacen suya la investigación y el trabajo práctico.
Desarrollo integral
Escudriña en los logros que alcanzan los estudiantes en lo cognitivo, lo afectivo y lo praxiológico.
Instrumentos para la Investigacion
Entrevista paraDirectivos
Nombre del entrevistado:______________________________________
Institución:________________________________________________
Fecha:____________________________________________________
1.- ¿Las metodologías con las que trabajan los docentes corresponden al paradigma educativo de la institución?
2.- ¿Los docentes han tenido capacitación acerca de nuevas metodologías?
3.- ¿Losprocesos metodológicos que tipo de inteligencia desarrolla en los estudiantes?
4.- ¿Los docentes han podido llevar al aula metodologías que promuevan la investigación?
5.- ¿Cuando se produjo la última revisión de la bibliografía que utilizan los docentes?
6.- ¿Cuáles son las dificultades que se han presentado en la Institución al utilizar nuevas metodologías?
7.- De las siguientes...
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