epoca de revolucion

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JOSÉ VASCONCELOS Y LA EDUCACIÓN
MEXICANA

Dr. Javier Ocampo López
Doctorado Ciencias de la Educación
Rudecolombia
Recepción: 30-11-2005
Aprobación: 11-12-2005

Resumen
Esta investigación es un estudio sobre el pensamiento educativo del humanista
mexicano José Vasconcelos, uno de los grandes ideólogos de la esencia e identidad
de Iberoamérica en el panorama mundial. Esteintelectual, cuando ejerció la
Secretaría de Instrucción Pública en México, realizó una de las más grandes Reformas
Educativas y Culturales en México e Iberoamérica en la primera mitad del siglo
XX, que es ejemplo para Latinoamérica y el Mundo. Vasconcelos impulsó la
educación popular y fue su idea central, “Hacer de la escuela una casa del pueblo y
del maestro un líder de la comunidad”.
Palabrasclaves: Raza cósmica, mestizaje, indología, alfabetización, maestros
misioneros, Nacionalismo artístico, muralismo, Educación Nueva, Escuela Activa,
Muralismo y Modernismo.
Rhela. Vol. 7. año 2005, pp. 137 - 157

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Javier Ocampo López

Abstract
JOSE VASCONCELOS AND THE MEXICAN EDUCATION
This research is a study on the educational thought of the Mexican humanist
José Vasconcelos, oneof the greatest ideologists of the essence and identity of IberoAmerica in the worldwide panorama. This intellectual, when exerting the Public
Instruction Secretary in Mexico, made one of the greatest Educational and Cultural
Reforms in Mexico and Ibero-America in the first half of the XX century, which is
an example for Latin America and the World. Vasconcelos impelled the popular
educationand his central idea was “To make of the school a house of the citizens
and the teacher a leader of the community”
Key words: cosmic race, mestization, indology, alphabetization, missionary
teachers, artistic nationalism, muralism, New Education, Active School, Muralism
and Modernism.

Introducción
La historia de la educación latinoamericana en las décadas de transición entre
los siglosXIX y XX se preocupa por el análisis de los grandes pensadores, educadoresideólogos, eminentes políticos y estadistas, cuyo pensamiento y acción se proyectó
hacia la búsqueda de una educación ideal para las nuevas generaciones. Ellos fueron
humanistas de altas dimensiones que penetraron en el alma colectiva de los pueblos
y quienes a través de la educación buscaron conocer su ontología o razón deser y
profundizar sobre su identidad y autenticidad cultural. Ellos consideraron
fundamental buscar la “grandeza de lo humano” en su plenitud, reflejada en su
dinámica y acción ante la naturaleza y ante el mundo en su devenir histórico. Un
humanismo educativo que rinde culto a la actividad y espíritu de creatividad del
hombre, que exalta su dignidad y libertad; y considera que su puesto debeser el
centro del universo. Su mayor interés fue el estímulo a la educación como único
medio para alcanzar la meta del desarrollo, el progreso y el bienestar de los pueblos.
Uno de los grandes ideólogos y educadores mexicanos que más se preocupó
por los cambios educativos en el país azteca fue el Maestro JOSÉ VASCONCELOS
(1882-1959), conocido en el mundo intelectual latinoamericano por lagran reforma
educativa que hizo después de la Revolución Mexicana; y por sus ideas sobre
Latinoamérica, la “raza cósmica”, producto del mestizaje y del hibridismo étnico y
cultural. Este distinguido mexicano nació en Oaxaca el 27 de febrero de 1882. En
su infancia vivió en varias poblaciones mexicanas, entre ellas Sásabe y Piedras Negras
en el norte; Toluca, Campeche y a partir de 1897 vivió enla ciudad de México, lo
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cual influyó en su visión del pueblo mexicano a través de sus regiones. En sus
estudios secundarios que hizo en Campeche y en la Escuela Nacional Preparatoria
en la ciudad de México, se destacó por su interés humanista con las lecturas de
Platón, Shopenhauer, Nietzche, Kant,...