Epoca Medieval

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[pic][pic]Escenas de otro tiempo histórico en el juego de hoy
Los Castillos y la época medieval

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[pic]Proyecto de trabajo

• Objetivos generales:
• Planificación de estrategias de enseñanza
• Selección y secuenciación de actividades que permiten abordar esta temática

Producción de material didáctico• Proponer estrategias para la indagación de los conocimientos previos.
• Proponer actividades con los siguientes cuentos infantiles: Blancanieves, Cenicienta, Rapuncel, La Bella y la Bestia, La Bella Durmiente.
• Proponer actividades para trabajar luego de la proyección de la película de alguna de las obras citadas.
• Secuenciar ejes de trabajo para el tema: El Castillo,Personajes que lo habitaban, Visitantes del Castillo.
• Proponer trabajos de investigación sobre el tema.
• Propuestas para la elaboración de planos del castillo.
• Propuestas para la elaboración de objetos del castillo (deberás determinar cuáles). Fundamentar la selección.
• Elaboración de instrumentos apropiados para evaluar los distintos tipos de contenidos que se pretende enseñar.• Sugerir actividades para la investigación y trabajo de los habitantes del castillo (Deberás seleccionar cuáles o todos).
• Propuesta para la confección de trajes. Para ello debemos investigar ¿Cuáles? ¿Cómo eran?
• ¿Cómo investigarán los alumnos?, ¿Qué registro elaboramos?
• Selecciona un cuento o leyenda medieval. Propone actividades.
• ¿Cómo utilizarías como recurso eljuego de ajedrez?
• ¿Cómo incluirías en el proyecto la música medieval? Selecciona una, trae a clase.
• ¿Cómo eran los instrumentos musicales en aquellos tiempos?
• Propone actividades para la inclusión en el proyecto del resto de las salitas.
• Propone una actividad como trabajo final y de evaluación del proyecto.
• Deberás acompañar el trabajo final con todo el materialdidáctico necesario para llevar a cabo este proyecto.
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Indagación de conocimientos previos

Llega a la sala una princesa quien le dirá a los nenes que se perdió y les pide ayuda para regresar. En el diálogo que la misma establezca con los nenes surgirá que la princesa se escapó de un cuento en el que había un castillo, un príncipe, etc.
Después de esto, la princesa se va yles deja en el patio del jardín una caja con una carta, donde los dice que gracias a su ayuda pudo volver. (en la caja habrá dejado el cuento y la película "La Cenicienta").
El registro de información se hará a través del dibujo de los nenes.

Actividades con el cuento "La Cenicienta"

• Intercambio sobre las diferentes situaciones y personajes del cuento.
• Re narración del cuento,los nenes intercalarán sonidos: voces, música, ruidos, personajes.
• Comentar quién es el autor del cuento, comentar algo sobre su vida y otras obras que haya escrito.
• Dibujar el cuento y escribir, como puedan, lo que dibujaron. Los dibujos quedarán expuestos en un panel.

Actividades con la película "La Cenicienta"

• Mirar la película en un ambiente preparado para ello (pocaluz, amplio, almohadones...)
• Dibujar la película. Los dibujos quedarán expuestos en un panel.
• Comparamos el cuento con la película: personajes, situaciones, tiempo.
• Con la actividad anterior se terminarán de caracterizar los personajes.
• Presentamos imágenes de los mismos y secuencias del cuento. Aparte, preparamos un casete con voces de los personajes y sonidossignificativos de la película (baile, casamiento, campanadas, frases de los personajes). Al escucharlo deberán buscar la imagen que  corresponda.

Planos

Para introducir la idea de plano, armamos un rompecabezas de la sala (se formará el plano de la misma), ¿qué forma tiene? ¿a qué se parece? ¿para qué nos sirve? De aquí saldrá el concepto de plano.
Presentamos el plano del jardín, recorremos las...