Epocas De Avaluacion

Época Pretyleriana | Época Tyleriana | Época del realismo | Época del profesionalismo |
Estos inicios dan pie a lasistematización y la estandarización de pruebas. evaluación y medición son conceptos intercambiables y se centran en las diferencias individuales.Se orientan hacia medidas estandarizadas fundamentadas enlas mediciones de orientación y los grupos normativos de referenciaNo tienen que ver con los programas o curriculumSe preocupa por proporcionar información de los sujetos | Primera vez que se hacereferencia que la evaluación es un proceso. la evaluación se diferencia de medición.los objetivos previamente establecidos son el criterio referencial para emitir el juicio de valor.se retrasa eldesarrollo de los aspectos técnicos de la evaluación.desarrollo de instrumentos y estrategias para los métodos evaluativos como test, algoritmos, taxonomía, etc.las evaluaciones dependen de las directriceseducacionales | Crombach (1963): partiendo de una revisión realizada al planteamiento Tyleriano nos presenta una propuesta que se concreta en los siguientes puntos:La evaluación debe focalizarsealrededor de las desiciones que los creadores tendrán que realizar.La evaluación se centra en el estudio de las características estructurales del propio programa.Scriben (1967): ubicado en la lógica delas desiciones las clasifica en tres ámbitos a) la mejora del curso b) sobre los sujetos destinatarios c) regulación administrativa | Se caracteriza por la proliferación de modelos evaluativos yel profesionalismo en la actividad evaluadora.Aparece la evaluación cuantitativa y la cualitativa, las cuales se desarrollan con nuevas herramientas, técnicas e instrumentos de evaluación.Sedesplaza la evaluación centrada en objetivos, por la orientada en la toma de desiciones. apertura a nuevos paradigmas con un enfoque mas cualitativo. |

Definición de evaluación: tomando en cuenta las...