EpS 1 Introducci

Bloc Temàtic 2

Promoció de la salut i
Educació per a la salut (EpS)
1. Introducció

ÍNDEX
INTRODUCCIÓ
•  Concepte d’Educació per a la salut (EpS)
•  Objectius de l’EpS
•  Consideracions sobre l’EpS
•  Evolució històrica i paradigmes de l’EpS.
•  Àmbits de desenvolupament de ‘EpS.
•  L’EpS i la seva relació amb la salut, la protecció, la promoció i la
prevenció.
•  Àrees d’intervenció en EpS.INTRODUCCIÓ

Concepte d’Educació per a la salut (I)
L'educació per a la salut (EpS) aborda no només la transmissió d’informació, sinó
també el foment de la motivació, les habilitats personals i l'autoestima,
necessàries per adoptar mesures destinades a millorar la salut. L’EpS inclou no
només la informació relativa a les condicions socials, econòmiques i ambientals
que influeixen en la salut, sinótambé els factors i comportaments de risc i l'ús del
sistema sanitari (OMS, 1986).

Procés de comunicació interpersonal, dirigit a proporcionar les informacions
necessàries per a un examen crític dels problemes de salut i a responsabilitzar
els individus i els grups socials, en les decisions de comportament que tenen
efectes directes o indirectes sobre la salut física i psíquica dels individus ide la col·lectivitat (Sepilli,1970).

INTRODUCCIÓ

Concepte d’Educació per a la salut (II)
És un dels instruments de promoció de la salut i de l'acció preventiva.
Ajuda els individus i/o grups a adquirir coneixements, sobre els
problemes de salut i sobre els comportaments útils, per assolir
l'objectiu de salut (Modolo,1979).

INTRODUCCIÓ

Objectius de l’Educació per a la salut
•  Conèixer elsfactors que influeixen en la salut, com millorar-la i com
enfrontar-se a la malaltia.
•  Potenciar i promoure coneixements, valors, habilitats i comportaments
saludables que contribueixin a millorar la qualitat de vida de les
persones.
•  Generar reflexió i pensament en les persones sobre els problemes i
conductes de salut per millorar la seva comprensió.
•  Ajudar les persones a trobar recursospropis per al maneig dels
problemes i conductes de salut que fomentin la seva autonomia.

INTRODUCCIÓ

Consideracions sobre l’EpS
•  La persona ha de tenir el control i la responsabilitat de la seva pròpia
cura.
•  Només es poden adoptar aquelles pràctiques i comportaments que la
vida i l’entorn de cadascú li permet.
•  Perquè un pla educatiu tingui èxit ha d’adaptar-se als objectius,
prioritats iestil de vida de la persona.
•  Hi ha dificultat per valorar els beneficis a llarg termini d’un canvi de
comportament, especialment quan no hi ha percepció de risc.
•  Si les conseqüències del canvi són negatives de manera immediata, és
probable que la conducta no es mantingui.
•  La informació és necessària però no suficient per a educar.

INTRODUCCIÓ

Evolució històrica i paradigmes de
l’EpS(I)

El concepte d’EpS ha evolucionat d’acord amb els paradigmes i les
concepcions d’educació, d’aprenentatge i de promoció de la salut
(alguns models de promoció de la salut són considerats, alhora, models d’EpS).

• Paradigmes dels enfocaments 1 i 2:
–  Conductisme (Skiner, 1957)
–  Motivació humana (Maslow, 1954)
–  Sociocognitivisme (Bandura, 1974)
• Paradigma de l’enfocament 3:
– Constructivisme (Vigotsky, 1978; Piaget, 1969)

INTRODUCCIÓ

Evolució històrica i paradigmes de
l’EpS (II)
La conceptualització de l’EpS s’ha basat en tres enfocaments:
1.  EpS com a transmissió d’informació:
•  El professional de la salut és l'únic que posseeix el
coneixement sobre la salut.
•  Les persones accepten les indicacions professionals.

INTRODUCCIÓ

Evolució històrica i paradigmes de
l’EpS (III)2. EpS basada en el canvi de conducta:
•  Intervencions sobre la conducta i els estils de vida.
•  L’objectiu és aconseguir comportaments saludables i
proporcionar informació.
•  Els models més representatius d’aquest enfocament són:
Models amb orientació individual:
-  Model de les Creences en Salut (Rosentock et al, 1950)
També es poden
considerar
representatius de
l’enfocament 3

-  Model...