EPSA FCyE3 Luna 1e dosificacion 2013

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
BLOQUE 1
Sem.
Subtema
Núm. de sesiones
Aspectos fundamentales
Métodos o técnicas
Recursos didácticos
Observaciones
1
1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mudo estrechamenteentrelazado.
4
Información y comunicación en una sociedad interconectada. El alumno aspectos del impacto de las TIC´s en las sociedades actuales.
Exploración y análisis del entorno, seguimiento de una noticia en varios medios de información, identificación de organizaciones que trabajan a favor de los derechos humanos en la web, diseño de órgano de difusión de información en la escuela
Libro de textopp. 4-7, noticias periodísticas, información de páginas web de organizaciones

2
1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo
4
Desigualdad social y desarrollo humano. El alumno investigará, en fuentes diversas,aspectos de la satisfacción de las necesidades básicas de la población en su localidad, el país y el mundo.
Clarificación de valores, identificación de derechos en la esfera pública y privada, establecimiento de relaciones entre derechos humanos y necesidades básicas, exploración del entorno, investigación sobre niveles de bienestar
Libro de texto pp. 8-13, información sobre institucionespúblicas de la localidad

3
1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad
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Condiciones que favorecen el desarrollo personal y colectivo. El alumno identificará interrelaciones entre su vidapersonal y la vida social, así como sus efectos en su proyecto de vida personal.
Exploración del entorno, entrevistas a personas de la localidad, formulación de conclusiones, elaboración de esquemas, análisis de testimonios
Libro de texto pp. 14-18, boletines institucionales, notas periodísticas, páginas de internet

4
2. 1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas,ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás.
4
Papel de la información en la toma de decisiones. El alumno argumentará decisiones que haya ponderado e identificará las implicaciones de las mismas en otras personas.
Identificación de efectos futuros de decisiones personales, descripción de escenarios individuales ycolectivos futuros, análisis de situaciones, diseño de esquemas
Libro de texto pp. 19-23, experiencias personales y del entorno

5
2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción.

4
Participación en decisiones colectivas. El alumno intercambiarápuntos de vista en torno a problemas que le afectan como parte de una colectividad.
Clarificación de perspectiva personal, discusión en equipo, exploración del entorno, recopilación de notas periodísticas, diseño de periódico mural
Libro de texto pp. 24-28, notas periodísticas


6
2.3. La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupopoblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y cultural del país.
4
Participación de los adolescentes en asuntos de interés público. El alumno comprenderá la importancia de su participación en la vida pública y explorará opciones para hacerlo.
Exploración del entorno, adopción de perspectivas, obtención de conclusiones a partir de información estadística
Libro de texto pp....