Equidad de género en méxico. un análisis estadístico multivariado

Equidad de Género en México. Un Análisis Estadístico Multivariado
Malcolm A. Hemmer Muñoz (mhemmer@cndh.org.mx)
Universidad Anahuac del Sur

Abstract

En el presente trabajo se presenta un análisis estadístico multivariado, en específico bajo la denominada técnica de Análisis de Correspondencias, donde a través de veinte variables de carácter laboral y educativo divididas porgénero a lo largo de las entidades federativas que constituyen a México se realizó un estudio de la equidad de género, dando como resultado con la participación de 20 variables, que en lo general existe una equidad de género y en lo particular existe una mayor equidad en educación y una menor equidad en el aspecto laboral sobre todo cuando el nivel de instrucción es menor.

Palabras Clave: Equidadde Género; Laboral; Educación; Análisis estadístico Multivariado; Análisis de Correspondencias

Introducción

En los últimos años, México vive un proceso de transformación social en el que de manera esencial se ha establecido en la agenda política, académica y social el enfoque de género, que permite contextualizar el desarrollo de mujeres y hombres en los diversos ámbitos sociales.De acuerdo a Ibarrarán y Robles así como a Salas y Leite (Ibarrarán & Robles, 2003; Salas & Leite, 2007), un gran reto, tanto a nivel mundial como en México, es alcanzar un mayor desarrollo económico con equidad social. Una limitante para ello lo constituye el acceso a oportunidades para las mujeres. El origen de esto es, la división tradicional del trabajo que determina la posición del hombreen la esfera de lo productivo y público y la de la mujer en lo reproductivo, doméstico y privado. Las mujeres han sido discriminadas en cuanto a su participación en el mercado laboral, con menor salario y desigual acceso a la toma de decisiones en las esferas económicas y políticas, pesando sobre ellas, además, un trabajo "invisible" y no valorado.

En relación con el principio deigualdad entre mujeres y hombres, en el presente trabajo, se pretende visualizar las situaciones donde hay mayor desigualdad de género basado en técnicas estadísticas modernas denominadas multivariantes, en específico mediante un Análisis de Correspondencias (ver por ejemplo, Härdle y Simar (Härdle & Simar, 2003)). Para tal efecto el presente trabajo se divide: Primeramente se describirán las fuentes deinformación en las que esta basado el presente trabajo; seguido se describirá brevemente la técnica estadística utilizada para proceder con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Finalmente se presentan las conclusiones obtenidas.

Fuentes de Información

Esta base de datos es una recopilación de datos que se obtuvieron de diferentes fuentes informativas de México,como el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) (INEGI, 2009) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) (SEP, 2008).

Respecto a los datos obtenidos del INEGI cabe mencionar que son ajustes de proyecciones demográficas, no sólo con la finalidad de tener un referente poblacional en períodos intercensales, sino también para eliminar las fluctuaciones en los datos estimados queson inherentes a los esquemas de muestreo probabilístico propios de estas encuestas, con el fin de facilitar las comparaciones en el tiempo. De esta manera, las proyecciones son actualizadas cada vez que se tienen datos de población; en este contexto, el II Conteo de Población y Vivienda 2005. Por lo anterior, los datos que se presentan, corresponden a una estimación de población actualizada deacuerdo con los resultados del Conteo 2005, que brinda información de las poblaciones totales a nivel nacional, por entidad federativa. Así mismo, los datos utilizados por parte de la SEP corresponden al ciclo escolar 2006-2007.

Las variables de estudio se presentan en la Tabla I y los datos recopilados por entidad federativa en la Tabla 2, donde la fuente de las 17 primeras variables es...