EQUIDAD DE GENERO EN PREESCOLAR

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MEXICO

2012 Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”


JARDIN DE NIÑOS JOAQUIN ARCADIO PAGAZA
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 15EJN0601A ZONA ESCOLAR J/205

PROFA. ALEJANDRA CUEVAS AYALA
EQUIDAD DE GENERO EN PREESCOLAR

INTRODUCCIÓN

Indudablemente que una preocupación importante de nuestro Gobierno está sustentada en la inequidad de Genero;partiendo de ello es que se ha buscado desarrollar diferentes programas, que permitan la inclusión de la mujer en los mismos, hablemos de cuestiones políticas, de educación, culturales, solo por citar algunas. Lo cierto es que nuestra sociedad actual nos lo demanda, el abrir estos nuevos espacios donde se busca una cultura de la no violencia, de respeto y armonía fomentando una sociedad justa yequitativa.
Nuestros programas actuales de Educación, corresponden a nuestro momento histórico, donde los espacios se han ido reduciendo, la tecnología y el uso de las TICS están presentes permanentemente y al alcances de nuestros hijos, alumnos, sociedad sin censura alguna, donde la presencia de los padres es día a día casi invisible, donde ya no existen esas mesas grandes y charlas amplias desobremesa, donde la inseguridad no solo ha secuestrado a nuestros familiares, sino nuestro deseo de vivir dejándonos en la desesperanza. Todo ello nos lleva a reestructurar nuevos modelos educativos que respondan a estas necesidades actuales, donde tenemos que integrar el trabajo fortaleciendo, valores como parte de nuestro diario existir, así como el respeto a la persona por el solo hecho deserlo sin importar su sexo o rol. Buscar espacios que nos brinden seguridad y un mayor contacto con nuestra naturaleza y entorno familiar, Utilizar la tecnología como un apoyo no como lo único en la vida. De tal forma que en Preescolar, las docentes estamos preocupadas por ello y hemos integrado a nuestra labor cotidiana actividades y situaciones didácticas de trabajo que apoyen y sustentenuna mejor forma de vida., para este país que tanto soñamos y anhelamos.
En palabras de Aristóteles, la equidad es la Justicia aplicada al caso concreto.







PRESENTACIÓN


En ésta ponencia, abordaremos el tema sobre equidad de Género y una cultura de NO violencia.
Partiendo de nuestro diagnostico hemos diseñado un plan de trabajo donde se incluyen actividades que nos permitensustentar, apoyar coadyuvar a evita, una discriminación. Trabajando en forma permanente en las aulas con alumnos y alumnas fortaleciendo una cultura para la democracia.
Donde el Rol que juega la Docente al desarrollar estás actividades es de suma importancia, involucrando al padre de familia a participar en cursos, talleres, conferencias entre otros, encaminados a tener una mejor forma devida.
Se estructuraron diferentes actividades las cuales se programaron para todo el ciclo escolar de las cuales se llevará un registro que nos permita evaluarnos. Así como rediseñar nuevas estrategia o incorporar elementos de reflexión- teniendo una comunidad escolar más participativa y demócrata.
La labor Docente es permanente, no sola hacia los demás en su persona misma, donde es esencial queinteriorice estos conceptos e ideas en función de una integración que le permita generar herramientas innovadoras para la sensibilización y capacitación del alumno (a) o padre de familia.
No podemos soslayar una realidad que se ha vivido a través de las épocas, siendo nuestra labor Docente de suma importancia para contribuir en un cambio de fondo y no de forma, no solo ante programas demoda o políticos. Sino que impacten en nuestro diario vivir y en la sociedad misma.




.
DESARROLLO DEL TEMA
Todos los tipos de familia tienen el mismo valor, las familias son espacios vitales para crear vínculos de amor, confianza, solidaridad, unión, identidad, apoyo y felicidad. Para quienes trabajamos con la pretensión de construir una sociedad más justa, equitativa e incluyente,...