Equidad de genero y prevencion dela violencia
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2012
“EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR”
SEP-UNAM
Martha I. Leñero Llaca
El libro nos ofrece orientaciones conceptuales y prácticas que se pueden trabajar con losniños las cuales nos resultaran de gran apoyo para establecer y generar relaciones de de género equitativas entre todos los alumnos. Los fines que nos maneja corresponden con los lineamientos de lostratados internacionales firmados en nuestro país y con el marco de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia.
El documento persigue los siguientes propósitos:1.-Mostrar y explicar cómo se puede analizar la construcción sociocultural de género
2.-Desnaturalizar las explicaciones sobre las desigualdades entre mujeres y hombres.
3.-Ofrecer lineamientos parapromover la equidad entre mujeres y hombres
4.-Brindar orientaciones para contribuir a la prevención y erradicación de la violencia en general, con la finalidad de contribuir a la construcción deuna escuela libre de estereotipos y violencia de género.
Este material contiene 7 temas que no manejan conceptos para favorecer el análisis y comprensión de la violencia, así como diversasactividades, y materiales que podemos emplear, en el documento se expresa una clara vinculación con el PEP 2004, lo cual esta explicito en la forma de redacción.
Las unidades temáticas giran en torno a lareflexión del tema del género, qué es, cómo se ha practicado culturalmente, la violencia que se genera en los géneros, la perspectiva de vida de ambos géneros, y como crear condiciones de igualdadentre géneros, resolución de conflictos y negociación.
En cada unidad temática te está manejando una propuesta de intervención práctica. De igual forma se retoma la importancia de trabajar con lasactividades del libro desde el primer mes de clases y realizar un diagnostico del grupo, para así poder determinar cuáles son las necesidades y retomar las actividades adecuadas para los niños.
Es...
SEP-UNAM
Martha I. Leñero Llaca
El libro nos ofrece orientaciones conceptuales y prácticas que se pueden trabajar con losniños las cuales nos resultaran de gran apoyo para establecer y generar relaciones de de género equitativas entre todos los alumnos. Los fines que nos maneja corresponden con los lineamientos de lostratados internacionales firmados en nuestro país y con el marco de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia.
El documento persigue los siguientes propósitos:1.-Mostrar y explicar cómo se puede analizar la construcción sociocultural de género
2.-Desnaturalizar las explicaciones sobre las desigualdades entre mujeres y hombres.
3.-Ofrecer lineamientos parapromover la equidad entre mujeres y hombres
4.-Brindar orientaciones para contribuir a la prevención y erradicación de la violencia en general, con la finalidad de contribuir a la construcción deuna escuela libre de estereotipos y violencia de género.
Este material contiene 7 temas que no manejan conceptos para favorecer el análisis y comprensión de la violencia, así como diversasactividades, y materiales que podemos emplear, en el documento se expresa una clara vinculación con el PEP 2004, lo cual esta explicito en la forma de redacción.
Las unidades temáticas giran en torno a lareflexión del tema del género, qué es, cómo se ha practicado culturalmente, la violencia que se genera en los géneros, la perspectiva de vida de ambos géneros, y como crear condiciones de igualdadentre géneros, resolución de conflictos y negociación.
En cada unidad temática te está manejando una propuesta de intervención práctica. De igual forma se retoma la importancia de trabajar con lasactividades del libro desde el primer mes de clases y realizar un diagnostico del grupo, para así poder determinar cuáles son las necesidades y retomar las actividades adecuadas para los niños.
Es...
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