Equidad de genero

EQUIDAD DE GÉNERO

ESTRUCTURA DEL TEMA
1.-JUSTIFICACIÓN
2.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.-OBJETIVOS:
4.-HIPOTESIS
5.-ENCUESTA:
6.-ESQUEMA
7.-DESARROLLO DEL ESQUEMA
8.-CONCLUISIONES.
9.-BIBLIOGRAFIA Y ANEXO
JUSTIFICACIÓN
La ampliación del sistema educativo, de trabajo y de los servicios de salud en los últimos años, causó que un amplio sector de mujeres “saliera” del espacio de lacasa para incorporarse a las universidades y al campo laboral.  Esta incorporación generó cambios en la sociedad, como que el número de hijos disminuyera, que la edad de emparejamiento sea más alta; en general se han trastocado los tradicionales patrones de socialización femeninos.
Gracias a la lucha feminista ahora muchas mujeres participan en diversos ámbitos de lo público, pero la situaciónaún está muy lejos de lo deseado en términos de equidad e igualdad entre hombres y mujeres.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Subsisten serias diferencias: las mujeres ganan menos que los hombres por realizar el mismo trabajo. El acceso a la justicia se complica porque las mujeres desconocen sus derechos, hecho que se magnifica en situación de pobreza.
Para abrir un camino donde la igualdad deoportunidades  fuera real, la lucha feminista  inició los estudios teóricos de la categoría de género, que en un inicio tenía como puntos centrales estudiar y comprender la dominación masculina y conocer los efectos de la subordinación de las mujeres para erradicarlos.
El presente documento no es una exposición absoluta de la equidad de género, la pretensión es mostrar la importancia delaspecto sociocultural en la auto imagen de las personas, hecho que precisará los roles que deberán jugar en la sociedad, mismos que si se quiere alcanzar una equidad entre hombres y mujeres, deben modificarse.
Definiré conceptos como género, diferencia entre equidad e igualdad de género, el rol que el lenguaje ha jugado como transmisor de la división sexual del trabajo, y la exposición de dos planteamientos quetocan elementos clave en la configuración de género: el primero se basa en los roles sexuales y el segundo, enuncia que la desigualdad social entre hombres y mujeres está basada en diferencias biológicas.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL: definiremos que es equidad e igualdad, a partir de una encuesta de 10 personas, ya que se parte del hecho de que todas y todos tenemos las mismas oportunidadescuando hablamos de igualdad, hecho que no es cierto porque éstas dependen del contexto social, económico, étnico, político y cultural de cada persona.
OBJETIVO PARTICULAR: revisaremos que es género en la sociedad y la cultura y las diferentes teorías para analizarlo.
QUE ES GÉNERO
Existen diversas corrientes teóricas en los estudios de género, pero hay planteamientos comunes como la necesidad decomprender las relaciones de género, cómo se construyen o experimentan, cómo se piensa o se deja de pensar en ellas, todo con el fin de proponer un orden distinto.
El género es el resultado de las construcciones culturales, es decir, la manera en que cada sociedad define lo que es ser femenino y lo que es ser masculino. El sexo no es determinante en los distintos roles que juegan hombres ymujeres, lo que es determinante es la construcción social acerca de lo que se espera de cada uno.
Martha Lamas nos dice que “el concepto de género se construyó para explicar la desigualdad entre sexos, para reconocer que los comportamientos masculinos y femeninos no dependen de los hechos biológicos sino que tienen detrás la construcción social.” (Lamas, 2007).
Con base en estas construcciones sedetermina qué está permitido para cada sexo y qué está prohibido. Acciones tan cotidianas como que las mujeres son más “sensibles” y que los hombres “no lloran” o que las mujeres deben estar al cuidado de los hijos y los hombres proveer a la casa, tienen detrás esta construcción social.
De ahí surgen los conceptos de “feminidad” y masculinidad, mismos que determinan no sólo el comportamiento, sino...