Equidad en la educación

La equidad en la educación

La gran mayoría de los estudios orientados a esclarecer la relación entre educación y equidad social coinciden en centrar la atención en la educación como una condiciónindispensable para el logro de una sociedad más equitativa. Los argumentos que permiten pensar a la educación como una instancia previa a la equidad, como su condición de posibilidad, son muydiversos, y se pueden mencionar aquí dos de los más contundentes. En primer lugar, se sostiene que quienes no tienen acceso a la educación carecen de aquellas competencias que habilitan para una inserciónlaboral exitosa. Como consecuencia de ello, estos sujetos excluidos del sistema educativo son además marginados respecto del principal mecanismo social de distribución de la riqueza - el mercado detrabajo – consolidando así uno de los modos de reproducción de las desigualdades en nuestras sociedades. Con esta visión, fuertemente arraigada en enfoques que enfatizan en la centralidad de los recursoshumanos, convive aquella que sostiene que quienes no acceden a una educación de calidad tienen limitadas las posibilidades de un pleno ejercicio de sus derechos y de participación en la sociedad, locual se traduce en un debilitamiento de su condición de ciudadanos.
Con el fin de cerrar la llave al rezago educativo y que todas las niñas, niños y jóvenes de las comunidades más pobres del paísejerzan su derecho a la educación, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) instrumentará a partir del próximo ciclo escolar el Programa de educación inicial y básica para la población rural eindígena Equidad Educativa que le permitirá ampliar su cobertura, elevar la calidad de la enseñanza que imparte y fortalecer la participación de los padres de familia en la escuela.
A través de estainiciativa y dentro del proceso de transición en que está inmerso el organismo para atender en forma urgente las necesidades educativas de las localidades de alta y muy alta marginación, se mejorará la...