equidad labpra

Facultad de Humanidades
Políticas Educativas de la Educación Inicial y Preprimaria
Docente: Lcda. Ana del Rosario Pérez Güinac de Chanté
Cuadro comparativo de programas, proyectos y/o políticaseducativas

Estudiante: _______________________________________________________________ Carné: __________________
_______________________________________________________________ _________________
Apellidos y nombres completos
Fecha: ________/________________/___________. Punteo: _______________________

Serie única: Valor 100 puntos.
INDICACIONES: Utilizando todo el material deapoyo que tengan al alcance, comparar programas, proyectos y/o políticas educativas
relacionadas con la educación inicial y preprimaria en Guatemala. Cuidar ortografía, caligrafía y redacción.

Proyecto o programa
5 Características de cada programa
DIGECADE
1. Es el órgano a cargo de la función sustantiva que consiste en velarpor la implementación del Currículum Nacional Base, en cada uno de los niveles, modalidades, programas y proyectos de los subsistemas escolar conforme a las atribuciones que le otorga el Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación.
2. Diseñar y desarrollar criterios para elaborar y ejecutar los proyectos educativos institucionales sobre la base de los resultados de las evaluaciones,así como de los contextos socio-culturales y socioeconómicos de los centros educativos escolares y extraescolares.
3. Fortalecer y promover, con pertinencia cultural, la ejecución de programas de educación ética, educación en valores, educación sexual, educación especial y otros que demanden las necesidades del país.
4. Coordinar la elaboración del Plan Operativo Anual (POA), Plan deAdquisiciones y Anteproyecto de Presupuesto de la Dirección.
5. Dar asistencia técnica a las Direcciones Departamentales, para la gestión de la calidad educativa escolar y extraescolar.





PAIN

1. Atención Integral al Niño de 0 a 6 años y madres en periodo de gestación.
2. Promueve el cuidado y educación inicial de los niños guatemaltecos, principalmente indígenas, que viven en condicionesdesfavorables en las áreas rurales y urbanas marginales del país.
3. El proyecto trabaja en las áreas de salud, nutrición, estimulación temprana, educación inicial y desarrollo infantil.
4. El Estado, a través del Ministerio de Educación, cubre los sueldos del personal administrativo, técnico y docente. El financiamiento de todas las otras actividades es autogestión, buscando el apoyo de losmiembros de la comunidad y de ONG’s.
5. En cuanto a la metodología de trabajo se utilizan diferentes técnicas de enseñanza basadas en el método Decroly.



ONG´s
1. LAS ONG´S su origen de Servir a los más necesitados.
2. Están dependientes de las Políticas de Estado, Fondos Internacionales para proyectos de desarrollo Estatal.
3. Llevan Educación, Salud y Progreso a los pueblos menosBeneficiados del Estado.

4. Por su orientación las ONG´S pueden ser:

Por orientación religiosa, política, económica.
5. Ong`s impulsadas directa o indirectamente por el estado.




CENTROS DE ESTIMULACION TEMPRANA

1. Nuestro Centro tiene la facultad de recibir a chiquitos desde 40 días hasta los cuatro años.
2. Formación en valores, educción integral, educación bilingüe,computación, desarrollo Físico Motor, Educación musical, Cuidado diario.
3. El horario de atención que ofrecemos inicia a las 7:00 a.m., y termina a las 6:00 p.m, a las 12 del medio día tiene lugar la primera salida pues termina la jornada de los niños que únicamente reciben nuestro servicio de colegito.
4. Certificado por la ACEI es internacional, dirigida y supervisada por la Universidad de Chapel...