Equidad y genero en preescolar
Páginas: 3 (508 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2012
EQUIDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR
Profra. Luz López
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El texto es una edición tanto de la Secretaria de Educación Pública, así como de la Universidad NacionalAutónoma de México a través del programa Universitario de Estudios de Género, lo cual, desde este punto de vista resulta interesante, ya que, siempre es enriquecedor conocer la mirada de dosinstituciones.
El texto es de suma importancia, pues cubre dos de los elementos de los cuales más carecemos los maestros, me refiero a brindarnos la posibilidad de mayores elementos teóricos que sustentennuestro quehacer educativo, en especial este texto maneja además gran cantidad de conceptos y definiciones referentes al tema de equidad y la no violencia, pues el discurso nos va llevando a entender ¿quées y cómo se generan las diferencias de género mismas que poco a poco se van transformando en violencia, desde las edades muy tempranas.
A su vez, lo que resulta muy atractivo del texto, es que nosolo nos brinda elementos teóricos si no que va más allá, pues desde sus primeras paginas nos presenta situaciones didácticas para poner en práctica dentro de nuestras.
El mensaje más importantepara mí,, fue el descubrir que a pesar de que soy una maestra que me considero no hago diferencias de género dentro del grupo, descubrí que si y que dentro de mi práctica docente he descuido muchoesta temática creo que si no es por las reflexiones del libro y las sugerencias didácticas no se me hubiera ocurrido poner a discutir a los niños y niñas sobre su género, intentar cambiar roles, hablarde costumbres familiares, de la discriminación, en fin de tantas situaciones de nuestra vida cotidiana y que casi nunca las analizamos desde el filtro de la equidad y la no violencia.
Consideroque el material cumple con lo que yo busco en un texto, es decir, no solo “Recetas de cocina aplicadas a la educación “o “manuales que te dicen que hacer paso a paso” sino, por el contrario, que te...
Profra. Luz López
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El texto es una edición tanto de la Secretaria de Educación Pública, así como de la Universidad NacionalAutónoma de México a través del programa Universitario de Estudios de Género, lo cual, desde este punto de vista resulta interesante, ya que, siempre es enriquecedor conocer la mirada de dosinstituciones.
El texto es de suma importancia, pues cubre dos de los elementos de los cuales más carecemos los maestros, me refiero a brindarnos la posibilidad de mayores elementos teóricos que sustentennuestro quehacer educativo, en especial este texto maneja además gran cantidad de conceptos y definiciones referentes al tema de equidad y la no violencia, pues el discurso nos va llevando a entender ¿quées y cómo se generan las diferencias de género mismas que poco a poco se van transformando en violencia, desde las edades muy tempranas.
A su vez, lo que resulta muy atractivo del texto, es que nosolo nos brinda elementos teóricos si no que va más allá, pues desde sus primeras paginas nos presenta situaciones didácticas para poner en práctica dentro de nuestras.
El mensaje más importantepara mí,, fue el descubrir que a pesar de que soy una maestra que me considero no hago diferencias de género dentro del grupo, descubrí que si y que dentro de mi práctica docente he descuido muchoesta temática creo que si no es por las reflexiones del libro y las sugerencias didácticas no se me hubiera ocurrido poner a discutir a los niños y niñas sobre su género, intentar cambiar roles, hablarde costumbres familiares, de la discriminación, en fin de tantas situaciones de nuestra vida cotidiana y que casi nunca las analizamos desde el filtro de la equidad y la no violencia.
Consideroque el material cumple con lo que yo busco en un texto, es decir, no solo “Recetas de cocina aplicadas a la educación “o “manuales que te dicen que hacer paso a paso” sino, por el contrario, que te...
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