equidad y genero

INTRODUCCIÓN




El presente Taller Psicoeducativo denominado “Ponte en sus zapatos” es elaborado con la intención de promover una cultura equitativa de comportamiento y respeto entre hombres y mujeres con el fin de alcanzar una salud mental favorable para los distintos géneros. El tema se desarrollará de modo reflexivo en búsqueda de conductas saludables que generen un cambio positivo ypropositivo en el pensamiento de quien reciba el taller.


También se dará a conocer la importancia del trato igualitario, y el sustento legal que conlleva el ser valorados y reconocidos.










JUSTIFICACIÓN

Los movimientos por los derechos civiles y por los derechos humanos, desde una perspectiva de equidad de género, han servido para hacer frente a las distintas formas deopresión y provocar un cambio social interno en la importancia de mantener una mentalidad sana y de respeto hacia todo ser humano a nuestro alrededor. El cambio está cifrado en la aprobación y el apoyo al avance legítimo del ciudadano y de nuestras aspiraciones al desarrollo, al bienestar, a la participación y al goce de nuestros derechos y libertades, recordando también asumir con responsabilidadnuestras obligaciones.




Objetivo General:




Generar un pensamiento reflexivo que logre una transformación en el pensamiento de los oyentes con miras a mejorar y generar actitudes de cambio encaminadas al respeto por la vida y la dignidad humana.



Objetivos específicos:



Describir los principales conceptos relacionados con la equidad de género.
Identificar la importanciadel respeto por nuestros semejantes.
Proponer acciones específicas que favorezcan la convivencia saludable.
Analizar las ventajas de generar actitudes respetuosas.
Fomentar conductas saludables y de tolerancia.


MARCO TEORICO

I. Orígenes
Brailovsky, Herrera y Santa Cruz (2001) apuntan que el término género se atribuye al investigador John Money, quien lo acuñó en 1955 para comunicarlos aspectos simbólicos que socialmente se asignan a hombres y mujeres. Díaz (1999) por su
parte, señala que el concepto género tiene sus inicios alrededor de los años sesenta, cuando se cuestionan ciertas verdades largamente aceptadas, lo que da lugar a que se comience a develar una nueva realidad social en la cual hombres y mujeres están comprometidos, porque van cambiando las formas derelacionarse.
En este sentido, para Palomar (1998: 1) el género introduce la idea de que ser hombre o ser mujer es una cuestión construida culturalmente y no es un rasgo que se derive directamente de la pertenencia a uno u otro sexo, que el hecho biológico de ser hombre o ser mujer no incluye todo lo que el papel social designa a cada uno de los sexos. Por otro lado, Antolín (2003: 24) señala que elgénero alude a una construcción social de lo femenino y lo masculino, se manifiesta en un conjunto de conductas aprendidas, de distribución de roles y funciones entre mujeres y hombres y las relaciones de poder y subordinación entre ambos, todo determinado no por la biología sino por la cultura y el contexto social, político y económico. Las relaciones humanas y particularmente las de género sondinámicas; están constantemente redefinidas por la sociedad y se modifican en acción con los cambios sociales, como por ejemplo la incorporación de las mujeres al trabajo asalariado, la moral sexual, las guerras, las migraciones, los cambios demográficos, los alcances de la modernización, entre otras. (Díaz, 1999; Subirats, 1998)
Recuérdese que los estereotipos son creencias, ideas rígidas y sentimientosnegativos o positivos que se aplican a ciertas personas pertenecientes a un grupo determinado, generando una estigmatización que se repite a perpetuidad. (Díaz, 1999; Muñoz, 2005). Es durante el proceso de socialización, cuando se inicia en el núcleo familiar y se continúa en las instituciones de educación inicial y luego en la escuela, donde se van adquiriendo, reforzando y, por último,...