equilibrio corporal

INTRODUCCIÓN
El equilibrio consiste en la capacidad de controlar las diferentes posiciones del cuerpo, ya sea en reposo o en
movimiento.
La capacidad de mantener una postura en forma equilibrada se debe desarrollar junto con todas las demás
capacidades psico−físicas. Sin embargo, es frecuente encontrar niños con dificultad para lograr un buen
equilibrio y que pierden, con mayor facilidad delo esperado, el control de su postura. Son niño que ha
menudo chocan con los muebles, se les caen los útiles escolares o no pueden permanecer en una buena
posición en la fila.
El objetivo con relación con el desarrollo integral de niño, es favorecer el logro del control de sí mismo que le
permita llegar a la independencia de sus movimientos y/o la disponibilidad de su cuerpo con vistas a laacción.
El presente trabajo abordará temas desde la definición del equilibrio hasta lo que nos provoca en nuestro
cuerpo.
El objetivo fundamental en relación con el desarrollo psicomotor y postural del niño, es mejorar el dominio
del equilibrio ya que es fundamental que el niño adquiera capacidad de equilibrio para manejar diferentes
posturas que le permitan un juego motor armónico.
Estetrabajo fue realizado con material recolectado de Internet, además de libros que fueron de gran ayuda
para comprender mejor el tema escogido.
ACLARACIÓN DE CONCEPTOS
• Equilibrio: ""Empíricamente, el equilibrio consiste en la capacidad de controlar adecuadamente el
cuerpo para mantener y recuperar la postura balanceada"" (Palmisciano, G. 1994).
• Bipedestación: Posición de pie.
• Contrabalancear:Compensar, contrapesar.
• Tipología: Ciencia que estudia los distintos tipos raciales en que se divide la especie humana.
• Biotipo: Puede ser denominado así, debido a la perfección de sus caracteres, denominado como un
tipo representativo de su especie, variedad o raza.
• Tónico: Modo, estilo en que se desarrolla algo.
• Motilidad: Facultad de moverse que tiene la materia viva ante ciertosestímulos.
• Paramorfismos: Conjunto de actitudes no fijadas, es decir, ""enderezables"" por medio de un esfuerzo
voluntario o con ayuda.
• Dismorfismos: Conjunto de manifestaciones particulares no ""enderezables"" puesto que
corresponden a estructuras óseas u osteo−ligamentosas particulares.
• Sinergia: Interacción entre dos o más tipos de organismos, de modo que por lo menos uno de ellos senutre o crece transformando productos del metabolismo de los demás, utilizando como vitamina
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alguna sustancia de desecho.
• Sedente: Que está sentado.
• Relativización: Dar nueva fuerza o consistencia a una cosa.
• Distensión: Tensión que sufren los tejidos, órganos, músculos y tendones.
• Esquema de actitud: Conjunto de informaciones (intero y exteroceptivas) que conciencian alsujeto de
su propio cuerpo en una u otra situación.
• Esquema Postural: Intervienen para mantener el equilibrio del cuerpo, considerándose como la
estructura interna del esquema de actitud, el cual tiene una significación relacional.
• Hipotonía: Disminución del tono muscular, o de la tonicidad de un órgano.
• Indisociable: Que no se puede disociar o separar.
El Equilibrio
El equilibrio consisteen la capacidad de controlar las diferentes posiciones del cuerpo, ya sea en reposo o en
movimiento, donde el cuerpo actúa contra la fuerza de gravedad.
La capacidad de mantener una postura en forma equilibrada se debe desarrollar junto con todas las demás
capacidades psicofísicas. No obstante es frecuente encontrar niños con dificultad para lograr un buen
equilibrio y que pueden, con mayordificultad de lo esperado, el control de su postura.
• El equilibrio tónico − Postural
• Regulación por el sistema nervioso:
El equilibrio tónico postural, se manifiesta en la actitud de bipedestación, llevándose a cabo con el mínimo de
esfuerzo (voluntario) y cualquiera que sea el tipo de actitud o el tipo de columna vertebral.
En el plano de la organización neuropsicológica, se puede decir...