Equilibrio Psicomotor

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

Búsqueda de un equilibrio Psicomotor en el aprendizaje de la Natación





Ideas Principales:
*Toda conducta Dinámica se estructura sobre la función tónica quesubtenderá la plasticidad del gesto. Emoción – acción
*Las informaciones actuales del medio y de sus vivencias anteriores son las que van a permitir nuestro ajuste postural y la posibilidad demovimiento.
*La información en si no tiene significado, su función específica es la de permitir la aparición de nuestras reacciones adoptivas
*Las reacciones tónicas en el ser son en el área motriz, en elárea intelectual, y en el área emocional.
* La posibilidad de movimiento se estructura sobre la base del equilibrio tónico postural, caracterizado externamente por la alineación particular de lossegmentos corporales en la lucha contra la acción de la gravedad.
*El ajuste permanente del ser a la realidad se basa en un complejo y constante juego de reflejos equilibratorios originado porinformaciones propioceptivas y visuales. P Vayer cita ciertos factores característicos: Los factores genéticos, experiencia personal, factores biológicos, factores ligados al crecimiento estaturo-ponderal encada momento de la vida del niño.
*La integración tónico-postural anti gravitatoria será la base para permitir las integraciones y asi con su eje corporal centrado podrá abrirse al aprendizaje con elmedio.
*La inclusión al medio acuático impone sumirse en una difícil experiencia, vivir el caos informativo que llega en todos los sentidos y que deberá asimilar para poder acomodarse al medio*Los cambios de posición vertical a horizontal o invertida y la falta de puntos de apoyo estables hace muy compleja la problemática educativa de la natación.
*Las informaciones visuales y auditivas seven distorsionadas y limitadas
*La función respiratoria se encuentra condicionada a factores físicos-orgánicos y socio-emocionales.
*El profesor a través de su contención podrá colaborar en esta...