Equinoterapia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SAN MARTÍN.
CÁTEDRA DE BIOLOGÍA.

Efectos de la equinoterapia en niños autistas de 4 a 8 años.
Autores:


RESUMEN.
El presente trabajo de investigación ha sido realizado con el fin de conocer las características que posee Equinoterapia, los beneficios y efectos que tiene paralos niños Autistas. Dicha investigación se basó en un proyecto se basó en un diseño de campo, no experimental para descubrir lo positivo que es esta clase de práctica, llevando a fondo los conocimientos sobre los niños autistas y todas sus ramas científicas. Es necesario destacar que gracias a la medicina los existen distintos tratamientos para los niños autistas. Algunos de ellos son terapiasalternativas como la Equinoterapia. Actividad que utiliza al caballo como medida de rehabilitación en discapacitados de todas las patologías y edades. Este tipo de terapia ha sido poca difundida en Venezuela. Al ser costosa sólo se practica en un grupo reducido de pacientes. Generalmente estos son de un estrato socioeconómico de altos recursos. Los beneficios encontrados tras la aplicación de estaterapia fueron los de mayor interacción del niño con el entorno familiar y social, mayor independencia en sus desplazamientos y mayor soltura en sus elocuciones.
DESCRIPTORES: Autismo, Equinoterapia, rehabilitación, beneficios emocionales, interacción, caballo, sociedad.

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación pretende, como su nombre lo indica demostrar cuales son los efectos quetiene la equinoterapia en niños de 4 a 10 años con autismo, para el cual se han estructurado 3 (tres) capítulos con el fin de obtener un amplio panorama del tema a tratar.
Principalmente debemos informar que la equinoterapia ha sido un procedimiento empleado a lo largo de la historia de la medicina para el tratamiento de diversas enfermedades. Fue a partir de los años 80 (ochenta) cuando se utilizómayormente este proceso para el tratamiento de diversas discapacidades que sufren los humanos, tales como esclerosis múltiple, espina bífida, traumas cerebrales, microcefalia, hidrocefalia, síndrome cardiovascular vegetativo, problemas de conducta, síndrome de down y la condición planteada en este caso: el autismo.

La evidencia científica documentada hasta el presente, no nos permite establecerresultados definitivos en cuanto a su valor en el tratamiento de las diversas discapacidades, aunque las experiencias que se tienen de diversos autores, de fisioterapeutas y hasta de las mismas personas que la utilizan, demuestran que es un procedimiento no invasivo y una terapia alternativa beneficiosa en la atención de las discapacidades, mejorando los aspectos motores, emocionales, cognitivos yde socialización.
En la primera parte de nuestra investigación se presenta el tema general de la tesis y se plantean las interrogantes, contextualizando el mismo y encontrando la justificación para plantear el objetivo general así como también los objetivos específicos.
Seguidamente realizamos los fundamentos teóricos los cuales están basados en pensamientos y obras de diferentes autores comoVillafranca, García Sarabia, Pérez Luis, Astudillo Lesly, Powers M, así como también algunas referencias tomadas de internet, periódicos, etc.
Como tercera parte les presentamos la hipótesis: diseño metodológico, métodos y técnicas para recopilación de datos, la población y muestra. El tipo de investigación que aplicamos en el presente trabajo fue de campo y descriptiva en el cual acudimos a laEscuela de Equitación del Ejercito "Negro Primero", ubicado en el Fuerte Tiuna Caracas donde pudimos a través de este método de investigación conocer más a fondo el tema tratado a continuación.

Esperamos que la presente investigación pueda servir como fuente de consulta así como también ser utilizada como ejemplo para futuras investigaciones en temas similares a este, permitiendo con esto un...