EQUIPO 3 Los Compa Eritos

EQUIPO # 3
María Irene Pérez Sinta
Javier Recéndis Hernández
Alma Araceli Torres Martínez
Janeth Velázquez Fernández

“LOS COMPAÑERITOS”

COMPAÑERITOS

De la región de los Tuxtlas, compañeritos,viene llegando un par de cerebritos,
Compañeritos, del diplomado; esa tarea
que tienes, compañeritos en el mesa banco
No se la des a nadie, compañeritos, que
siga trabajando.
Ay, ay, ay, ay, trabaja yno llores, por que
trabajando, compañeritos serán los
mejores.

Nombre de la teoría
“ De la revolución cognitiva” A la
“Revolución cultura”

Teórico

JEROME S. BRUNER

ASPECTOS BÁSICOS
Revolucióncognitiva
Proceso
categorización o
conceptualización

3 modos básicos:
- INACTIVO:
Representar una cosa
mediante la reacción
inmediata.
- ICÓNICO: en esta
caso se utilizan
imágenes o esquemas.
-SIMBÓLICO:
representar mediante
un símbolo arbitrario.

Toda teoría
pedagógica debe
tener 4 aspecto

1.- La predisposición
hacia el aprendizaje.
2.- El modo como un
conjunto de
conocimientos puedeestructurarse para
interiorizar en el
estudiante.
3.- Secuencias efectivas
para presentar un
material.
4.- Naturaleza de los
premios y castigos.

REVOLUCIÓN CULTURAL
Metáfora del
andamiaje se
evidencia:
- Elcarácter
necesario de las
ayudas.
- El carácter
transitorio de
las ayudas.

Etapas:
1.- El profesor
debe guiar los
procesos de
enseñanza
aprendizaje.

2.- Mediante
narraciones
construir y
compartirsignificados para
entender el
mundo.

3.- Los procesos
de enseñanza y
aprendizajes se
deben
desarrollar en
practicas
operativas de
trabajo en grupo.

EJEMPLOS
REVOLUCION COGNITIVA:
1.- Aprendizaje de lastablas de multiplicar
2.- Reglas ortográficas.
3.- Ubicación de mapas.

EJEMPLOS
REVOLUCIÓN CULTURAL:
1.- Al observar una estrella de cinco picos el alumno observa que dos picos son
más pequeños quelos otros tres, pero al comprobar las medidas de los picos nota
que todos están trazados con la misma medida y que al girarla obtiene el mismo
resultado, solo es la intuición de la vista que hace...