EQUIPO 5


COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 051
GUADALUPE VICTORIA.

MATERIA: SALUD MATERNO/INFANTIL Y CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO.

DOCENTE: Q.F.B. NOBEL DOMINGO AGUILAR VILLATORO.

TEMA: CARACTERISTICAS ANATOMICAS, FISIOLOGICAS, PSICOMOTRIZES Y PSICOSOCIALES DEL INDIVIDUO EN SUS DIFERENTES ETAPAS:
a) ADOLESENCIA: PUBERTAD, DESARROLLO PSICOSEXUAL Y LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES.
b) ETAPA ADULTA:MENOPAUSIA Y ANDROPAUSIA.
c) VEJEZ: ENFERMEDADES MÁS COMUNES Y TERAPIA OCUPACIONAL.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ARTURO FELIPE JACINTO # 14
LUIS RAMON FELIPE SILVESTRE # 16
LIZBETH BEATRIZ GOMEZ SILVESTRE # 18
CARLOS GUTIERREZ GARCIA # 20
ANTONIO HERNANDEZ RAMIREZ # 21
AUDISELA YANET MORALES GUTIERREZ # 24
ROBELINA MORALES ORDOÑEZ # 25



GRADO: 4°GRUPO: “A”


CICLO ESCOLAR: FEBRERO- JULIO 2015- A


OBJETIVO

El objetivo de este trabajo es dar a conocer la importancia en los cambios fisiológicos, anatómicos, psicomotrices y psicosociales de nuestro cuerpo tanto en el sexo masculino y el sexo femenino y en las diferentes etapas del individuo que son; adolescencia, adultez y vejez. Esto es muy importante porque asípodemos saber en qué etapa estamos pasando durante nuestra vida y prevenir posibles enfermedades y a qué etapa nos dirigimos.
Así mismo también nuestro objetivo es informar a los lectores de este trabajo para que tengan mucho más conocimiento del tema ya que esto es parte de nuestra vida cotidiana desde que nacemos hasta morir.




















INTRODUCCION.

En este trabajo podrás encontrardiferentes temas e información relacionados con los cambios que sufre el ser humano en parte de su vida, desde la adolescencia hasta la vejez, que involucran etapas muy importantes como la pubertad, problemas más comunes en la adolescencia y la vejez, menopausia, andropausia y terapia ocupacional en la vejez.
Sabremos también cuáles serán sus síntomas y que cambios ocurren de acuerdo al título denuestro tema que es “características anatómicas, fisiológicas, psicomotrices y psicosociales del individuo.
También conocer todos los aspectos del desarrollo en cada periodo de la vida y así informarnos del crecimiento y desarrollo del ser humano.


















DESARROLLO PSICOSEXUAL
En la psicología freudiana, el desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de laspulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas. En esta teoría, desarrollada hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo estáorganizado en fases. Cada una de estas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparición): oral, anal, fálica, de latencia y genital. Freud creía que si durante cualquiera de estas fases el niño experimentaba frustración sexual en relación a cualquier estado de desarrollo psicosexual, el/ella podíaexperimentar ansiedad que podría persistir en la edad adulta como una neurosis, un trastorno mental funcional.


DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO
Infantilismo sexual: durante esta búsqueda de satisfacción de su libido (deseo sexual), el niño experimenta (fracasos y reprimendas por parte de sus padres o la sociedad) por lo que podrá asociar la angustia con la zona erógena en particular. Para evitaresta angustia, el niño crea fijación, preocupado por los temas psicológicos relacionados a esta zona en cuestión, que persiste en la adultez y subyace en la personalidad y la psicopatología del hombre o la mujer, incluyendo neurosis, histeria, trastornos de personalidad, etc.

FASE ORAL
La primera etapa del desarrollo psicosexual es la fase oral, la cual dura desde el comienzo de la vida hasta...