Equipos de Mediciones Y Porcentajes de Error

Tabla de Contenido

1. Introducción…………………………………………… Pag 3
2. Marco Teórico…………………………………………. Pag 4-5
3. Objetivos……………………………………………….. Pag 6
4. Descripción de la experiencia……………………… Pag 7
5. Materiales…………………………………………….... Pag 8
6. Tabla de resultados…………………………………... Pag 9
7. Observaciones………………………………………… Pag 10
8. Conclusiones………………………………………….. Pag 11
9. Hoja deevaluación…………………………………… Pag 12




























Introduccion

Este es un informe sobre la experiencia que tuvimos en la ultima clase de laboratorio de física, donde se trataba sobre los equipos de mediciones y porcentajes de error; aquí medimos ciertos elementos muy comunes y a continuación están los resultados de la experiencia que obtuvimos detalladamente con los implementos de medición, las magnitudesfisicas.
Siempre es importante medir pues siempre se busca conocer las dimensiones de objetos y entre objetos para el estudio de muchas áreas de aplicación .En esta experiencia se tratara el tema de mediciones en el cual se trata el tema de errores nos ayuda a conocer el error que existe cuando se está realizando una medición a un determinado objeto para esto aplicaremos formulas para hallar esteerror de medición, en las cuales se utilizaran una serie de registros de mediciones los cuales son tomados con instrumentos que manipularemos en el laboratorio con previo conocimiento básico de su utilización.





























Marco Teorico

La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos de la ciencia y la técnica.

Paraprofundizar más sobre lo que son las mediciones primero es necesario saber y conocer que es medir por tanto no haremos la siguiente pregunta:
¿Qué es medir?, Medir es el acto que se realiza para obtener de las dimensiones de un objeto respetando un patrón de medida específico.
Hay dos tipos de mediciones:

a. Medida Directa:
El valor de la magnitud desconocida se obtiene por comparación con unaunidad desconocida.

b. Medida Indirecta:
Valor obtenido mediante el cálculo de la función de una o más mediciones directas, que contienen fluctuaciones originadas por perturbaciones diversas.

Cuando se realiza la medición de una magnitud un cierto número de veces, se observa que no todos los valores son iguales entre sí. Entonces, ¿cuál es el valor correcto?, ¿por qué los valores obtenidosson diferentes? Para contestar estas preguntas se comenzará por tratar de dar una definición de valor verdadero de una magnitud física y para ello se dice que es aquel valor que corresponde al hecho de medir una magnitud sin verse afectada por ningún tipo de error. En términos prácticos, esto no se puede lograr. Lo que resta es analizar los tipos de errores que pueden presentarse en una medición.Error:
Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero de la magnitud de la misma.
Consideremos a continuación los diferentes tipos de errores que se deben tener en cuenta cuando se realiza una medición:

1. Errores sistemáticos
Son errores que sistemáticamente corren las medidas en una misma dirección del valor verdadero. Son causados por:
a. Defecto oinexactitud del aparato usado. Por ejemplo, si el cero del nonio de un vernier no coincide con el cero de la escala fija, en la posición inicial, se introducirá una desviación que es igual para todas las medidas realizadas. Ello se puede remediar “calibrando” el instrumento.
b. Por el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje. Este error se evita estando consciente de las causasque lo origina.
c. Variación de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no tiene control.
d. Por el método empleado y en este caso sólo se hacen evidentes si se cambia el método.






































Objetivos

Generales

• Conocer y hallar el error de ciertas mediciones hechas en el...