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Maestra: Carmen Chan Flores. Tercer grado de preescolar.
Esta docente basa su práctica docente en las teorías PSICOGENETICA, CONECTIVISTA Y CONDUCTISTA.
PSICOGENETICA: Porqueal terminar de cada actividad la maestra les cuestiona por qué ocurre cada cosa, los interroga, deja que ellos construyan su conocimiento, según de cómo lo observaron.

CONECTIVISTA: Porque al momento de que los hace reflexionar hace que los estudiantes formen su propio aprendizaje y cuando tienen alguna duda ella los guía pero no le da la respuesta.

CONDUCTISTA: Porquela maestra es la que diseña los objetivos que se llevara a cabo que son las actividades, ejercicios, etc.; y la que da las instrucciones, entonces al momento de comenzar una actividad lespone acuerdos y cuando ve que alguien se porta mal se los vuelve a repetir para que se puedan quedar quietos.

ALUMNA: ALEXA
TEORIAS QUE MANEJA: PSICOGENETICA, SOCIOCULTURAL, CONDUCTISTA,APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

PSICOGENETICA: Porque utiliza el lenguaje para lo que quiere decir, aprende mediante la experimentación, en este caso fue la semana de experimentos y ella por loque observaba y por lo que hacía es lo que podía aprender, de igual manera hicieron una actividad de iniciar bien el día que se trataba de sumar unas tapas y ella podía identificar cuantoquitar y cuanto poner, con sus demás compañeros.
SOCIOCULTURAL: porque cuando los ponen en equipo por alguna actividad, tiene una buena relación con los demás y entre todos trabajan.CONDUCTISTA: La maestra trata de que cada vez que ponga una actividad varié el equipo quiere decir que no estén siempre los mismos y a alexa en donde la ponían ella aceptaba y trabajaba con suscompañeros.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Es accesible a los nuevos conocimientos, lo construye con sus propias conclusiones y puede presentar disponibilidad a lo que le dice la maestra.