Equis



DELEGACION CHIHUAHUA
FORMACION INTERMEDIA
DICIEMBRE DEL 2013
PROPÓSITO GENERAL.- Que los LEC, reflexionen acerca de su práctica docente con el fin de compartir experiencias y estrategias mediante diversas actividades y/o estrategias (API y CARAVANAS), para desarrollar las competencias para la vida. Enfocándose en el modelo de Secundaria Comunitaria.

TIEMPO
TEMA
PROPOSITOACTIVIDADES A DESARROLLAR
RESPONSABLE
MATERIAL
30 min.
BIENVENIDA
Fomentar el interés en el LEC mediante la reflexión y motivación para que aproveche la información y recursos disponibles en su localidad.
Inicio:
1.- Se realizará la dinámica “El Susurrador”, los LEC forman un círculo.
2.- El Coordinador explica la dinámica.
3.- Posteriormente el Coordinador le comenta la frase al primerLEC del círculo, este lo comunica al segundo, de manera que se lleve una cadena.
4.- Por último el LEC dice la frase o lo que entendió.
Desarrollo:
1.- EL coordinador leerá la frase tal cual es.
2.- Le pregunta a 3 ó 4 integrantes lo que comprendieron de la frase. Posteriormente se reflexionará sobre la actividad. ¿Qué sintieron o pensaron al momento que se mencionaba la frasedistorsionada?
3.- Por último se realizará una reflexión en comparación con los adolescentes, del porqué es necesario tener una buena comunicación clara y estar en el mismo lenguaje para que no se torne una confusión.
Cierre:
El LEC tendrá que realizar una reflexión acerca de su práctica docente.

-Asistente Educativo
Frase “Los límites para ayudar al niño a ordenar su mente y facilitarle la comprensiónde las infinitas cosas que lo rodean”.
María Montessori.
Tubo de papel, bolígrafo y hojas de máquina.
2 horas.
EXAMENES
Que los LEC, realicen un análisis del primer y segundo parcial. Con el fin de fortalecer y retroalimentar en el alumno los contenidos de la asignatura donde se encuentra más bajo nivel académico.
-Analizar los reactivos del primer parcial para identificar las respuestascorrectas.
-Dar un análisis a los exámenes del segundo parcial para sacar una clave de respuestas.
-Asistente educativo y LEC.
-exámenes primer y segundo parcial.
-Cuaderno, lápiz, UAIS.
12 horas
REDES DE TUTORIA
Conocer la temática del bloque 3, realizar los guiones de TUTOREO correspondientes.
-Cada uno de los LEC analizara las UAIS del bloque 3.
-Los líderes seleccionaran los temasque les parezcan más difíciles y desarrollaran un guion de TUTOREO.
-Exposición de los guiones de TUTOREO.

-LEC y asistente educativo.
-UAIS bloque 3.
-Libros de telesecundaria.
5 horas.

PROGRAMACIÓN
Realizar la calendarización de las UAIS y del libro multigrado del bloque 3.
-Se formaran equipos dependiendo del número de LEC para realizar la programación correspondiente al mes deenero.
-Los lideres van a desarrollar y vivenciar algunos proyectos, talleres y el club cultural.
-Se seleccionara una estrategia para trabajar estos temas en la comunidad.

LEC y asistente educativo.
-UAIS.
-libro multigrado.
-hojas de máquina.
-lápiz.
3 horas.
RUTA DE EVALUACION
Conocer y trabajar mejor la forma de evaluar cada uno de los instrumentos y tener un mejor registro de cada unode ellos.
-Se formaran equipos dependiendo del número de líderes de cada región.
-Cada uno de los equipos expondrá cada uno de los instrumentos de evaluación.
-Realizar una práctica de llenado de los diferentes instrumentos de la ruta para la evaluación.

LEC y asistente educativo.
-ruta de evaluación.
-rotafolio.
-marcadores.
2 horas
RUTINARIO
Revisar los avances y productos del bloquedos para poder seguir dándoles seguimiento.
-Se revisaran los trabajos rutinarios correspondientes a los meses de noviembre-diciembre.
-Al azar se seleccionaran los LEC a los cuales se les revisaran los productos y las planeaciones.

Asistente educativo.
Productos.
Lista de productos
2 horas
TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA.
Analizar el trabajo realizado con los padres de familia y las...