Equivalencia de unidades
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2014
EQUIVALENCIA ENTRE UNIDADES DE MEDICION DE USO COLOQUIAL Y EL SISTEMA METRICO DECIMAL.
En México, el desarrollo socio-cultural llevo a tener un sistema de medición, basado en el usado en Españay traído a la Nueva España y difundido entre la población para el uso en todas las actividades económicas y de vida. Este sistema se arraigo a un hasta nuestros días por ello es importante que losalumnos entiendan y comprendan su uso, aplicación y su equivalencia al Sistema métrico que se emplea actualmente y esta dentro del Sistema Internacional de Medidas.
La enseñanza en México del manejoadecuado de unidades de medición, no se ha enfocado de forma tal que los alumnos aprendan y se concienticen para poder aplicar adecuadamente las unidades de medición antiguas de usos en algunaspoblaciones rurales y sus equivalente el sistema métrico actual.
Para lograr que los alumnos capten y manejen adecuadamente las unidades antiguas y el sistema métrico actual, se propone que los alumnosobserven físicamente algunos objetos y sustancias sobre las cuales se puedan aplicar procedimientos de medición, después de la observación se les explicará de forma general y puntual las propiedadesfísicas y los efectos de las condiciones ambientales sobre las sustancias.
El procedimiento didáctico es el siguiente:
Mostrar a los alumnos, los tres estados básicos de la materia (sólido, líquido ygas); pedir a los alumnos que mencionen ideas para saber cuánto hay de esa sustancia, explicar la dificultad que tenían los antiguos pobladores del País y los procedimientos para medir los productosagrícolas como el maíz y el frijol, asi como el agua y la leche.
Presentándoles en gráficos los dispositivos empleados como se muestra en la siguiente tabla:
Tabla 1. Antiguas medidas mexicanas.Explicar a los alumnos que las unidades básicas como litro, metro y kilogramo esta compuestos por subunidades de acuerdo con la tabla 2.
Tabla2.- Equivalencias en el sistema métrico.
Unidad
cm
m...
En México, el desarrollo socio-cultural llevo a tener un sistema de medición, basado en el usado en Españay traído a la Nueva España y difundido entre la población para el uso en todas las actividades económicas y de vida. Este sistema se arraigo a un hasta nuestros días por ello es importante que losalumnos entiendan y comprendan su uso, aplicación y su equivalencia al Sistema métrico que se emplea actualmente y esta dentro del Sistema Internacional de Medidas.
La enseñanza en México del manejoadecuado de unidades de medición, no se ha enfocado de forma tal que los alumnos aprendan y se concienticen para poder aplicar adecuadamente las unidades de medición antiguas de usos en algunaspoblaciones rurales y sus equivalente el sistema métrico actual.
Para lograr que los alumnos capten y manejen adecuadamente las unidades antiguas y el sistema métrico actual, se propone que los alumnosobserven físicamente algunos objetos y sustancias sobre las cuales se puedan aplicar procedimientos de medición, después de la observación se les explicará de forma general y puntual las propiedadesfísicas y los efectos de las condiciones ambientales sobre las sustancias.
El procedimiento didáctico es el siguiente:
Mostrar a los alumnos, los tres estados básicos de la materia (sólido, líquido ygas); pedir a los alumnos que mencionen ideas para saber cuánto hay de esa sustancia, explicar la dificultad que tenían los antiguos pobladores del País y los procedimientos para medir los productosagrícolas como el maíz y el frijol, asi como el agua y la leche.
Presentándoles en gráficos los dispositivos empleados como se muestra en la siguiente tabla:
Tabla 1. Antiguas medidas mexicanas.Explicar a los alumnos que las unidades básicas como litro, metro y kilogramo esta compuestos por subunidades de acuerdo con la tabla 2.
Tabla2.- Equivalencias en el sistema métrico.
Unidad
cm
m...
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