equiz

Sobre la relación entre el análisis de la conducta
y los problemas de relevancia social
On the relation between behavior analysis and socially relevant problems

Beatriz H. Robayo-Castro*
CEIC, Universidad de Guadalajara, México

Resumen

Abstract

Haciendo una distinción entre ciencia y tecnología, se exponen algunos señalamientos sobre la relación tradicional entre
el análisis de laconducta, entendido como análisis experimental y conceptual, y el análisis conductual aplicado. El artículo
defiende brevemente el argumento de que los principios formulados en el análisis de la conducta resultan insuficientes en
la solución de problemas técnicos, partiendo del supuesto de
que existe una diferencia fundamental entre la realidad empírica en la que dichos principios sonformulados y la realidad
convencional en la que las problemáticas sociales tienen lugar.
Una articulación entre el análisis disciplinar y los problemas
de relevancia social requiere de un sistema interdisciplinar intermedio que traduzca los principios científicos relativos a la
conducta a las especificidades propias de la realidad social.

By making a distinction between science and technology, thisarticle presents some remarks on the traditional relationship
between behavior analysis, understood as experimental and
conceptual analysis, and applied behavior analysis. The idea
that the principles embodied in behavior analysis are insufficient in solving technical problems is argued briefly, assuming
that there is a fundamental difference between the empirical
reality in which thoseprinciples are formulated and the conventional reality  in which social problems occur.  The articulation between experimental and conceptual analysis and
socially relevant problems requires a multidisciplinary system
that translates scientific principles related to behavior into the
specificities of social reality.

Palabras clave: análisis de la conducta, análisis conductual aplicado, ciencia,problemas socialmente relevantes, tecnología.

Keywords: behavior analysis, applied behavior analysis, science, socially relevant problems, technology.

Ensayo
R ecibido: 21 de a br il del 2010  -  Acepta do: 7 de m ayo del 2010
* Correspondencia: beatriz.robayo.castro@gmail.com

r e v i s ta c o l o m b i a n a d e p s i c o l o g í a   v o l . 1 9   n .º 1    e n e r o - j u n i o 20 1 0   i s s n 0 1 2 1 - 5 4 6 9   b o g o tá    c o l o m b i a   pp. 139-144

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La psicología sintetizada en el análisis
de la conducta (AC) constituye una disciplina
científica cuya realidad empírica y conceptual
corresponde a los productos de las técnicas de
observación, recolección, análisis, sistematización y, en algunas ocasiones, la predicción de
eventos que le son deinterés, dado su objetivo
central: la formulación de conocimiento relativo
a la conducta, el objeto de estudio específico que
la define (Skinner, 1966). Dicho conocimiento,
como relación entre el analista de la conducta
y su objeto de estudio, le es útil a la ciencia en
cuanto que es descripción de las propiedades
con las que un segmento particular de la realidad científica es definido en el marcode la colección de segmentos restantes que configuran esa
realidad (hechos físicos, químicos, biológicos,
sociales, entre otros). El conocimiento básico
que es producto de las labores adelantadas en el
seno del AC tiene los mismos efectos prácticos
que cualquier otro tipo de conocimiento relativo
a otras disciplinas científicas: es conocimiento
inerte en cuanto que por sí mismo no esefectivo
en la solución de problemas de relevancia social.
La construcción de conocimiento encaminado
al tratamiento de problemas socialmente relevantes, en la forma de destrezas y técnicas que
pueden o no implicar la participación de herramientas teóricas y técnicas producidas en el seno
de la ciencia, es el objetivo de una tecnología.
Los eventos del mundo del sentido común
que son definidos...