ERATURA INFANTIL
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
ERATURA INFANTIL: Proyecto: "El Cancionero"
Fundamentación:
El armado de un cancionero es el eje que estructura este proyecto didáctico del área de Prácticas del Lenguaje.
Este cancionero estápensado para que los chicos se apropien de él y puedan, además de utilizarlo para trabajar en clase, llevarlo a sus casas, lo cual les abre la posibilidad de reencontrarse, cuando y donde quieran, conalguna canción que les guste.
El repertorio recorre muchas de las situaciones sociales en las que la música está presente o estuvo presente en épocas no tan lejanas: el juego de las rondas en la vereda yen el recreo, las canciones de cuna, de cumpleaños, y la música que acompaña tradicionalmente el encuentro entre amigos en un campamento, fogón, caminata o salida en micro.
La selección de letrasofrece, además de diversas situaciones de interacción con la lengua escrita, la oportunidad para que aquellos alumnos que se encuentran aún consolidando su aprendizaje de la lectura y la escritura puedanavanzar y afianzarse en este sentido. Es por eso que muchas de las canciones de esta selección reúnen algunos requisitos como rima, ritmo y reiteración de palabras o frases que posibilitan una fácilmemorización. La lectura de textos previamente memorizados presenta un contexto óptimo para que los alumnos reflexionen sobre el sistema de escritura, permitiéndoles descubrir aspectos básicos delmismo.
Los ejes en los que están agrupadas las canciones de este material son:
Canciones de feliz cumpleaños
Nanas
Rondas y canciones para jugar en el recreo
Canciones que son cuentos
Canciones paracantar con amigos
El producto final del proyecto es un cancionero con tapa, prólogo e índice acordes al repertorio elegido por los alumnos. Durante el armado del cancionero se incluyen propuestas paraque los chicos puedan expandir cada una de las secciones que se les presentan con nuevas letras, versiones diferentes de una misma canción, o bien estrofas nuevas que ellos agregarán a partir de...
Fundamentación:
El armado de un cancionero es el eje que estructura este proyecto didáctico del área de Prácticas del Lenguaje.
Este cancionero estápensado para que los chicos se apropien de él y puedan, además de utilizarlo para trabajar en clase, llevarlo a sus casas, lo cual les abre la posibilidad de reencontrarse, cuando y donde quieran, conalguna canción que les guste.
El repertorio recorre muchas de las situaciones sociales en las que la música está presente o estuvo presente en épocas no tan lejanas: el juego de las rondas en la vereda yen el recreo, las canciones de cuna, de cumpleaños, y la música que acompaña tradicionalmente el encuentro entre amigos en un campamento, fogón, caminata o salida en micro.
La selección de letrasofrece, además de diversas situaciones de interacción con la lengua escrita, la oportunidad para que aquellos alumnos que se encuentran aún consolidando su aprendizaje de la lectura y la escritura puedanavanzar y afianzarse en este sentido. Es por eso que muchas de las canciones de esta selección reúnen algunos requisitos como rima, ritmo y reiteración de palabras o frases que posibilitan una fácilmemorización. La lectura de textos previamente memorizados presenta un contexto óptimo para que los alumnos reflexionen sobre el sistema de escritura, permitiéndoles descubrir aspectos básicos delmismo.
Los ejes en los que están agrupadas las canciones de este material son:
Canciones de feliz cumpleaños
Nanas
Rondas y canciones para jugar en el recreo
Canciones que son cuentos
Canciones paracantar con amigos
El producto final del proyecto es un cancionero con tapa, prólogo e índice acordes al repertorio elegido por los alumnos. Durante el armado del cancionero se incluyen propuestas paraque los chicos puedan expandir cada una de las secciones que se les presentan con nuevas letras, versiones diferentes de una misma canción, o bien estrofas nuevas que ellos agregarán a partir de...
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