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Proyecto: los bailarines de l810

Duración: 15 días aproximadamente

Propósito:

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad deacceder a otros mas desconocidos.

Contenidos:

• Historia de los niños de sus familias y de la comunidad.

• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos ylas conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la provincia de la nación.

Actividades posibles:

-observación y lectura de imágenes seguido del relato, sobre el hechohistórico del 25 de mayo de 1810.
- comparación entre imágenes y fotografías de la época.
-registramos en un afiche la información obtenida.
-observación y descripción en cuanto al lugar donde sedesairaban dichos bailes.
-mencionamos semejanzas y diferencias sobre la maneras de festejar dicho momento histórico (la tertulias en representación de los que es un club, lugar para mostrarse, parasocializarse y enterarse de las ultimas novedades, ramas del arte y del poder.). El candombe (festejo que realizaban las diferentes naciones, primero en la clandestinidad y luego con la autorizaciónde los amos, en recintos habilitados para tal fin.
-diferenciamos los instrumentos que se utilizaban para los bailes del candombe y las tertulias.
Dibujamos los instrumentos en una hoja.-confeccionamos carteles que indiquen diversos estilos musicales.
-armados de un instrumento musical con material descartable (papeles, potes de telgopor, fibras etc.)
-observamos con el profesor e músicabailes de la época y bailes actuales. (Tertulia y candombe).
-juego dramático: bailar en el sum candombe y minué.
Exposición de juego dramático en el sum el día del acto alusivo al 25 de mayo.Intervención docente

Aprovechar la imagen como vehiculo de transmisión cultural
Compara sentidos y formas de representación
Promover la lectura de imágenes y la comprensión critica de las mismas...