Eres un genio

Páginas: 86 (21437 palabras) Publicado: 25 de junio de 2010
Eres un genio

ESCUELA NORMAL No 1 DE NEZAHUALCOYOTL

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Tema:

El uso de los juegos modificados para favorecer la integración grupal del 2.-C de la Escuela Secundaria Oficial No 215 Filomeno Mata.

Elabora:

Israel Ruelas Hernández

Asesor:

Noé Sanmartín Román

Enero del 2006.

INDICE

DedicatoriaI
Introducción II
Capítulo 1
1.1Selección del tema y ubicación en el campo temático.
1.2 Propósitos.
1.3 Preguntas que se pretenden resolver.

Capítulo 2
2.1 El juego.
2.2 Juegos modificados.
2.3 Acción motriz.

Capítulo 3
3.1 La descripción de la propuesta.
3.2 La propuesta de trabajo.
3.3 Descripción de los casos.3.4 Los casos.

Conclusiones.
Bibliografía.
Anexos.
INTRODUCCIÓN.

Este documento recepcional esta conformado por 3 capítulos, un apartado de conclusiones, otros de anexos y uno para las referencias bibliográficas que se utilizaron en su elaboración.

En el capítulo uno de este documento se aborda la selección del problema, la ubicación en el campo temáticocorrespondiente y el procedimiento a seguir, que en este caso es EL ESTUDIO DE CASOS, así como los propósitos del estudio y las preguntas que se pretenden responder a los largo del estudio.

En el capítulo dos se hace referencia a la importancia del juego y una de sus clasificaciones, enfatizando en los juegos modificados y en la importancia que estos tienen como recurso que permita favorecer laconvivencia social pero particularmente para el ámbito educativo.

El capítulo tres describe la propuesta didáctica que se utilizó durante las jornadas de trabajo docente, también presenta brevemente la descripción de cómo y cuándo se aplicaron cada una de las fichas que se utilizaron, así mismo presenta el análisis y reflexión de los resultados obtenidos en cada uno de los casosseleccionados al reconstruir los momentos más significativos de la práctica docente.

En el apartado de las conclusiones se presentan los instrumentos que se utilizaron para evaluar el trabajo docente, la planeación del mismo y la propuesta de estrategias que se utilizó (fichero), así mismo se presentan las evaluaciones realizadas por las distintas figuras que participaron en el trabajo docente(Tutor y alumnos), finalmente están considerados los resultados obtenidos con la propuesta que se utilizaron con cada uno de los casos seleccionados y el grupo de estudio.

Capítulo 1

1.1 Selección del tema y Ubicación en el campo temático.

A través de nuestra historia la educación ha sido un tema muy amplio, sólo basta recordar las escuela que tenían los Aztecas, desde ese momento ya setenía un concepto de educación, pero es desde el siglo pasado donde se ha intentado establecer una escuela equitativa para todos, lo que hoy llamamos igualdad, entonces la pregunta es ¿sí hace tanto tiempo hemos tenido el concepto de educación presente por qué no somos un país en donde su gente tenga un dominio más amplio de conocimientos?, la respuesta podría ser por la falta de lectura decompresión que tienen todos los actores de la escuela, muestra de ello son los resultados que últimamente han obtenido alumnos de educación básica de México en el examen PISA de la OCDE.[1]

Mejorar la calidad de la educación en nuestro país es tarea de todos, los avances en el terreno cuantitativo son incuestionables, pero se hace necesario que el estado y la sociedad en conjunto realicenun esfuerzo sostenido y constante. Al hablar de esfuerzo podemos hablar del papel tan importante que juegan todos los responsables del acto educativo, y la educación física no queda exenta. La evolución que ha tenido no solo para sobrevivir a pesar de la poca importancia que se le otorga, han servido para que día a día la gente vea a la educación física como una alternativa para la...
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