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DINAMICAS DE ADAPTACION PARA MENORES DE 14 A 18 AÑOS DE EDAS DE EDAD, EN UN GRUPO DE 25 PERSONAS, CURSO DE 3 SEMANAS, 1 HORA DIARIA


1. LA PECERA
Mejoras obtenidas: fomenta la toma dedecisiones
Desarrollo: En la primera fase dejaremos dos grupos como observadores y el tercero se sentará en el centro del aula en círculo, durante 15 minutos debatirán entre ellos sobre una cuestión quehaya propuesto el trabajador social hasta encontrar 15 puntos en común (por ejemplo: ¿Por qué nos cuesta entender una materia o cuestion?). Durante los 5 primeros de minutos se harán dos rondas paraque todos los jovenes intervengan. Una vez pasados los 15 puntos, el tercer grupo se dividirá en dos. Una parte supervisará el debate del grupo uno y el otro el del grupo dos, que deberán reiniciar eldebate a partir de lo que han tratado sus compañeros








2. AUTODESCRIPCION

Mejoras obtenidas: fomenta la autoestima
Desarrollo: algunos jóvenes tienden a tener bajos niveles deautoestima ya que los cambios experimentados durante  adolescencia ha mellado su confianza, por ello podemos ayudarles a valorarse a si mismos mediante dinámicas de grupo para jóvenes. Esta técnicarequiere que todos los jóvenes rellenen un cuestionario, una vez hecho podrán darse cuenta de los aspectos positivos y los negativos que todos tenemos. En voz alta, cada alumno debe exponer sus mejorescualidades y aquellos aspectos negativos que quiere cambiar. El resto de chicos deben darle apoyo y quizás podrán aconsejarle o hacerle ver que aquello que él considera negativo en realidad es unafortaleza.



1. ASPECTO FÍSICO (por ejemplo: altura 1,70 m o dentadura muy fea).
2. ¿CÓMO TE PORTAS CON LOS DEMÁS? (Por ejemplo: afectuosamente; a veces ofendo a los demás).
3. PERSONALIDAD (porejemplo, responsable; odio estar solo o sola).
4. ¿CÓMO ME VEN LOS DEMÁS? (Por ejemplo: independiente, desordenado o desordeanda).
5. RENDIMIENTO EN LOS ESTUDIOS (por ejemplo, motivado o motivada; no...