Ergonomia

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CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD DOCENTE

ESTUDIOS DE CASOS EN ARGENTINA, CHILE, ECUADOR, MEXICO, PERU Y URUGUAY

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Coordinación: Magaly Robalino Campos y Anton Körner Revisión de estilo: Roberto Henríquez Diseño y diagramación: Patricio Paredes L. Impreso en Chile por Imprenta Alfabeta Artes Gráficas ISBN: 956-8302-42-5

Se puede reproducir y traducir total o parcialmente eltexto publicado siempre que se indique la fuente. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella, que no son necesariamente el pensamiento de UNESCO y no comprometen a la Organización. Las denominaciones empleadas en esta publicación y la presentación de los datos que en ella figuran noimplican, de parte de la UNESCO, ninguna toma de posición respecto al estatuto jurídico de los países, ciudades, territorios o zonas, o de sus autoridades, ni respecto al trazado de sus fronteras o límites.
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INVESTIGADORES E INSTITUCIONES PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO

Ricardo Cuenca Eduardo Fabara Garzón Jorge Kohen Manuel Parra Garrido Lucía Rodríguez Guzmán Fernando Tomasina PROEDUCA - GTZ, PerúCENAISE, Ecuador Universidad Nacional de Rosario, Argentina Universidad de Guanajuato, México Universidad de la República, Uruguay

Agradecimiento especial a: Ministerio de Educación de Perú SUTEP, Sindicato Unico de Trabajadores de Educación, Perú AMSAFE, Asociación del Magisterio Santa Fe, Argentina Colegio de Profesores de Chile A.G. UNE, Unión Nacional de Educadores, Ecuador

La ediciónde este libro ha sido posible gracias a la contribución voluntaria del Gobierno de España a las actividades del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC). El trabajo se realizó con la participación de KIPUS, la Red Docente de América Latina y el Caribe, que respaldó el estudio a través de algunas de sus instituciones miembros. www.unesco.cl/kipus Publicado por laOficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, OREALC / UNESCO Santiago. www.unesco.cl Santiago de Chile, Chile, octubre 2005
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INDICE

Presentación

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Las condiciones de trabajo y salud docente: aportes, alcances y límites del estudio

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Análisis comparativo 1. Antecedentes del estudio 2. Tiempo de trabajo y descansos 3. Condiciones materiales de trabajo4. Condiciones sociales de trabajo 5. Condiciones de salud 6. Conclusiones Estudio de caso en ARGENTINA 1. Introducción 2. Caracterización y aspectos metodológicos 3. Características sociodemográficas de la muestra 4. Tiempo de trabajo y descansos 5. Condiciones materiales de trabajo 6. Condiciones sociales de trabajo 7. Condiciones de salud 8. Conclusiones 9. Recomendaciones Estudio de caso enCHILE 1. Antecedentes 2. Aspectos metodológicos 3. Características generales de la muestra 4. Tiempo de trabajo y descanso 5. Condiciones materiales de trabajo 6. Condiciones sociales de trabajo 7. Problemas de salud 8. Conclusiones

19 20 22 25 28 34 38 41 42 53 54 56 58 60 64 67 70 73 74 75 77 78 81 84 91 96

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Estudio de caso en ECUADOR 1. Antecedentes 2. Aspectos metodológicos 3.Características sociodemográficas de la muestra 4. Tiempo de trabajo y de dedicación a la escuela 5. Condiciones materiales de trabajo 6. Condiciones sociales de trabajo 7. Condiciones de salud 8. Conclusiones 9. Recomendaciones Estudio de caso en MEXICO 1. Antecedentes 2. Aspectos metodológicos del estudio 3. Características sociodemográficas de la muestra 4. Tiempo de trabajo y descansos 5. Condicionesmateriales de trabajo 6. Condiciones sociales de trabajo 7. Condiciones de salud 8. Conclusiones Estudio de caso en PERU 1. Introducción 2. Aspectos metodológicos 3. Características sociodemográficas de la muestra 4. Tiempo de trabajo y descansos 5. Condiciones materiales de trabajo 6. Condiciones sociales de trabajo 7. Condiciones de salud 8. Conclusiones 9. Recomendaciones Estudio de caso en...