Ergonomia

Bachillerato Tecnológico en Producción
Componente de Formación Profesional Modulo 2 “El método del trabajo”, Tercer semestre” Submodulo: “Ergonomía” 4 horas/semana, 64 horas/semestre, 16 semanas

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Elaboración del programa de estudio: Arturo Álvarez del Toro (CETis No. 77). Asesoría pedagógica: Guadalupe GonzálezAyala y Josefina Salinas Avilés

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ÍNDICE

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El técnico de nivel mediosuperior en Producción cuenta con las siguientes habilidades: • • • • • • En Seguridad Industrial y Conservación del ambiente. Analista de métodos y medición de trabajo. Programador y control de producción. Inspector de calidad. Supervisor de proceso de producción. Los conocimientos que implican el desempeño de estas funciones laborales : conocimientos básicos en física, química y matemáticas, manejode paquetes computacionales, probabilidad y estadística, Planeación y programación de producción, análisis e interpretación de graficas de control, Métodos y medición de trabajo, Manejo de materiales, Sistemas de control de calidad, Interpretación de dibujos e instrumentos de medición, Análisis de pronósticos (producción y ventas), Administración y análisis de costos. Las actitudes que ejercen ensu practica profesional son: de responsabilidad, de análisis, creatividad y positividad, capacidad de trabajo grupal y en equipo, interdisciplinariedad y coordinación con subordinados y superiores, disponibilidad y participación. Es competente para desempeñarse en puestos como: supervisor de producción, inspector de control de calidad, expeditador de materiales, control de inventarios, analistade métodos y medición de trabajo, programador y control de producción, Seguridad industrial, auxiliar de ingeniería, auxiliar de abastecimiento. El tipo de empresas a las que puede integrarse son: Manufacturera, transformación y servicios.

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La DGETI en cumplimiento con las directrices de la ReformaCurricular para el Componente de Formación Profesional presenta el Programa de Estudios “Ergonomía” del tercer semestre del Bachillerato Tecnológico en Producción, con la finalidad de: • Mejorar la calidad y pertinencia de los contenidos del Componente de Formación Profesional para que respondan efectivamente a las demandas del sector empresarial y social. Impulsar una reflexión del docente sobresu práctica para que aplique una didáctica centrada en el aprendizaje1 Promover que efectivamente se aplique la evaluación diagnóstica, continua y en todas ellas incluyendo la final consideren: conocimientos, habilidades y actitudes y no se limite a sólo a la aplicación de un examen, sino que incluya la demostración práctica y la elaboración de productos. Aprovechar las NTCL como referencia...