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Introducción
    Desde los comienzos de la civilización, el hombre practicó juegos para divertirse, o para celebrar ceremonias. Y entre estas primeras prácticas, se utilizaron entre otros, los juegos con un palo y una bola. Estos juegos que aparecen en pueblos antiguos como Persia, Grecia, Egipto, se fueron practicando en mayor medida en la Europa Medieval, y fueron dando versiones distintas dejuegos. Al comenzar el siglo XIX en Estados Unidos, mucha gente jugaba críquet en las ciudades, en cambio en los poblados y comunidades rurales se jugaba más el rounders que sería el antecedente directo del Béisbol, pues guarda similitudes con este deporte moderno. Se usaron varios nombres, y los reglamentos iban variando en uno u otro lugar: fue rounders, town ball, one o' cat, y por último elque se usa hasta la actualidad: béisbol (Base Ball). En 1982, en la ciudad de Nueva York se funda el primer club de béisbol, organizado por el joven Alexander Cartwright, y al que Knickerbocker Base Ball Club. Los Knickerbockers redactaron veinte reglas, publicadas en 1845, que constituyeron el Reglamento del béisbol moderno.
    Con frecuencia se plantea que para obtener resultados deportivos enel béisbol es necesario tener un buen cuerpo de lanzadores y una buena ofensiva. Sin embargo, la práctica ha demostrado que se hace indispensable tener también una buena defensa, que garantice el mayor número de out. Según las estadísticas analizadas se ha podido comprobar que en un juego de nueve entradas los jugadores de cuadro realizan entre once y trece out, lo cual requiere fildear la pelotaa diferentes ángulos del terreno, realizar y recibir los tiros, tocar al corredor, etc. Resulta necesario entonces anteponerse a las diferentes acciones a través del pensamiento técnico-táctico, la concentración y la memoria. La aplicación y ejecución sistemática de los diferentes ejercicios técnicos-metodológicos propuestos en este trabajo, garantizan de forma acelerada y profunda el proceso deaprendizaje de los diferentes fundamentos básicos defensivos del béisbol a edades tempranas, los cuales van a incidir en la formación de una estructura sólida de habilidades y destreza en los jugadores, además de contribuir a desarrollar habilidades pedagógicas en entrenadores y profesores vinculados a la enseñanza de este deporte en las edades entre 11-12 años. En los niños con estas edadesaparece un nuevo tipo de actividad. El estudio que aparece como formación psicológica la voluntariedad, la cual alcanza su madures producto del desarrollo y estabilidad de la jerarquía de motivos. Esta voluntariedad se expresa en los procesos psicológicos, lo que muestra que la unidad de los procesos afectivos (necesidades, sentimientos, afectos) y procesos cognitivos (memoria, atención, pensamiento,etc.) adopta un nuevo nivel de desarrollo. Esta unidad es la base de las formaciones motivacionales complejas que caracteriza a la personalidad en las siguientes etapas de su formación. En este trabajo se utilizó una muestra de niños con edad escolar 11-12 años, sexo masculino con una talla promedio de 1.48 metros y un peso de 43kg, son niños aptos para la actividad física deportiva del sector LasMinas del municipio baruta. La población que se utilizó fue de 20 niños que practican el deporte y como muestra se escogieron los 20 que representa el 100%.
    Este trabajo refiere gran importancia porque con la aplicación del sistema de ejercicio propuesto y su consolidación se considera que se mejore gradualmente la técnica a la defensa en jugadores de cuadro que practican el béisbol ennuestras comunidades, por lo que nuestro objetivo es: Proponer un sistema de ejercicio para mejorar la defensa en los jugadores de cuadro con edades 11-12 años en el trabajo comunitario en las Minas del municipio Baruta.
Problema científico
    ¿Cómo mejorar la defensa de cuadro en el béisbol a través de un conjunto de ejercicios en la categoría 11-12 años en el Sector Agua de Urao del Municipio...