eric dickenson

El Desarrollo Psicosocial de Eric Erikson.
Erikson reinterpreto las fases psicosexuales elaboradas por Freud y enfatizo, según Engler los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro aspectos principales: a) incremento el entendimiento del “yo” como una fuerza intensa, vital y positiva, como una capacidad organizadora del individuo con poder de reconciliar las fuerzas sintónicas y lasdistonicas, así como de solucionar las crisis que surgen del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo; b) explicito profundamente las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial; c) extendió el concepto de desarrollo de la personalidad para el ciclo completo de la vida, de la infancia a la vejez; d) exploro el impacto de lacultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad, intentando ilustrar este estudio como una presentación de historias de personas importantes.
Erikson dice que la existencia de un ser humano depende, en todos los momentos, de tres procesos de organización complementarios: a) el proceso biológico, b) el proceso psíquico y c) el proceso ético-social.
El principio epigeneticoafirma que “todo ser vivo tiene un plano básico de desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan partes, teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión, maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar un todo en funcionamiento”.
Este principio según el autor se aplica en los tres procesos; a) soma, b) psique, y c) ethos.
Mas adelante, el principioepigenetico presupone que la persona se desarrolla de acuerdo con etapas estructuralmente organizadas y conforme a sus disposiciones y capacidades internas.
La perspectiva de Erikson fue organizar una visión del desarrollo del ciclo completo de la vida de la persona humana, -extendiéndolo en el tiempo de la infancia a la vejez, y en los contenidos, el psicosexual y el psicosocial-, organizados en ochoestadios. Cada estadio integra un nivel somático, psíquico y ético-social y el principio epigenetico.
Los estadios son jerárquicos, esto es, integran las cualidades y las limitaciones de los estadios anteriores. Los estadios son procesales y en continuo desarrollo.
La crisis según Erikson comprende el paso de un estadios a otro, como un proceso progresivo de cambio de las estructuras operacionales,o un proceso de estancamiento (o regresivo) en el mismo, manteniendo las estructuras operacionales.
De la resolución positiva de la crisis dialéctica emerge una fuerza, virtud o potencialidad, especifica para aquella fase.
De su no resolución emerge una patología, un defecto o fragilidad especifica para aquel estadio.
Para cada estadio, Erikson atribuye una característica central básica y unacrisis psicosocial dialéctica. Cada estadio tiene una potencialidad sintónica específica para superar el potencial de su antítesis.
Los estadios psicosociales.
Estadio: confianza versus desconfianza –esperanza
Niño de 0 a 12 – 18 meses.
El modo psicosexual del niño comprende la asimilación de los patrones somáticos, mentales y sociales por el sistema sensorio motor, oral y respiratorio,mediante los cuales el niño aprende a recibir y a aceptar lo que le es dado para conseguir ser donante.
De la resolución positiva de la antítesis de la confianza versus desconfianza emerge la esperanza, como sentido y significado para la continuidad de la vida.
Estadio: autonomía versus vergüenza y duda – Autonomía
Infancia: de 2 a 3 años
En este periodo de la maduración muscular – aprendizaje de laautonomía física; del aprendizaje higiénico – del sistema retentivo y eliminativo, y del aprendizaje de la verbalización - de la capacidad de expresión oral. El ejercicio de estos aprendizajes se vuelve la fuente ontogenética para el desarrollo de la autonomía, esto es, de la auto-expresión de la libertad física, de locomoción y verbal. La virtud que nace de la resolución positiva de la...