Eric roll

Programa de Estudio por Competencias
I. IDENTIFICACIÓN DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESPACIO ACADÉMICO :Facultad de Economía|
PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Economía|Área de docencia: Métodos Cuantitativos y Estadísticos|
Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno|Fecha: 31 de marzo de 2005 |Programa elaborado por: Juvenal Rojas Merced, MiguelÁngel Díaz Carreño, Oswaldo Tapia Reynoso y José Angel González Arrearan|
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Probabilidad y Estadística|Fecha de elaboración: 22 de noviembre de 2004|
Clave|Horas de teoría|Horas de práctica|Total de horas|Créditos|Tipo de Unidad de Aprendizaje|Carácter de la Unidad de Aprendizaje|Núcleo de formación|
L43011| 4| 2| 6|10|Curso - Taller|Obligatoria| Básico|
PrerrequisitosMatemáticas en General : Álgebra elemental , Álgebra de Conjuntos y Cálculo Diferencial e Integral|Unidad de Aprendizaje AntecedenteNinguna|Unidad de Aprendizaje ConsecuenteNinguna|
Programas académicos en los que se imparte:Licenciatura en Economía|




II. PRESENTACIÓN
Modelar estadísticamente losfenómenos de carácter económico implica un manejo preciso de una diversa gama de herramientas y procedimientos estadísticos que se adquieren únicamente a través del estudio y ejercicio continuo de estos mismos. Los temas que deberán abordarse para alcanzar el objetivo propuesto se resumen en seguida:1. Probabilidad y Eventos2. Variables Aleatorias3. Distribuciones de Probabilidad y4.Distribuciones maestrales.|
III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DEL DOCENTE|DEL DICENTE|
Cubrir el programa en su totalidadAsistencia al 100% de las sesionesPuntualidadResolver todas las dudas de los dicentesCorregir a los dicentes con oportunidad|Asistencia al menos del 80% del cursoPuntualidadEntrega en tiempo y forma de los trabajos encargadosDisciplinaResolver todos los ejerciciospropuestos|
IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Modelar en forma estadística los fenómenos económicos que pueden considerarse como variables aleatorias a partir del empleo de las distribuciones de probabilidad de variables aleatorias tanto discretas como continuas. Esto mismo, permitirá contar con los conocimientos necesarios para cursar materias como Inferencia Estadística y Econometría. |V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Aplicar los modelos probabilísticos de variables aleatorias más empleados en el campo de la economíaProponer los modelos de probabilidad más indicados para su aplicación en casos concretos.|

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO

En el salón de clases eInvestigación de campo|

VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA
(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbitodiferenciado)

Inicial De entrenamiento|
VIII. ESTRUCTURA DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÀCTICA
1. Conceptualizar y ejemplificar el tema de la probabilidad sobre eventos aleatorios Probabilidad y eventos
2. Definir y ejemplificar los conceptos de Variable Aleatoria, Funciones de ß
Distribución de Probabilidad y Valor Esperado. Variables Aleatorias
3.Definir y ejemplificar las Distribuciones de Probabilidad de Variables Aleatorias ß
discretas y continuas. Distribuciones de Probabilidad
4. Definir y ejemplificar las Distribuciones Muestrales. ß
Distribuciones Muestrales

IX. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
|ELEMENTOS DE COMPETENCIA|
|Conocimientos|Habilidades|Actitudes|Valores|
1.Conceptualizar y ejemplificar el tema de la probabilidad sobre eventos aleatorios |1. Espacio Muestral y Eventos2. Probabilidad3. Técnicas de Conteo|ObservaciónAnálisisDeducción|Interés en los temasReflexivo|ResponsabilidadRespeto|
Estrategias Didácticas: Exposición de los temasRealización de ejemplos prácticosRealización de ejercicios diagnósticoMotivación a la aplicación de los conceptos |RECURSOS...