Erick Erickson

TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON
DOCENTES: PS. CRISTINA BRAVO LAZO PS. MARJORIE CARVAJAL ARRIAGADA

Erik Erikson
 Erikson adoptó la opinión de Freud de que la

personalidad se desarrolla en una serie de etapas, pero su teoría presenta algunas diferencias importantes.

 Erikson por su parte propone una teoría de

desarrollo psicosocial que describe el impacto que tienenlos fenómenos sociales durante la vida. principio de desarrollo del ciclo vital, concepto que muchos consideran una de sus contribuciones más importantes a la psicología.

 Erikson fue, uno de los primeros en anticipar el

Identidad del yo, competencia y experiencia de las crisis.
 Tema central: la identidad del yo y su desarrollo.

 La identidad del yo es la noción experimentadaconscientemente que el individuo tiene de si mismo, lo que se deriva de las interacciones con la realidad social. fuerte sentido de identidad del yo, y consideraba que la ausencia de esa identidad era una causa importante de mal ajuste.

 Para Erikson resulta crucial formar y mantener un

Identidad del yo, competencia y experiencia de las crisis.
 Erikson veía el desarrollo humano como unasecuencia de periodos en la que cierto tema es particularmente prominente e importante. Durante cada etapa los individuos experimentan una crisis psicosocial o conflicto.

 Para Erikson una crisis es un punto crucial, un

periodo en que el potencial para crecer es grande pero en el cual el sujeto es también muy vulnerable.

Identidad del yo, competencia y experiencia de las crisis.
Erikson identificó 8 etapas psicosociales. Las 4 primeras

son paralelas a los 4 primeros periodos de desarrollo psicosocial de Freud. Cada etapa se concentra en un aspecto particular de la interacción con el mundo social, en el que existe cierto conflicto o crisis. Cada conflicto enfrenta dos posibilidades, como un par de cualidades psicológicas opuestas, de las que una es obviamente adaptativa,mientras que la otra parece serlo menos. Las etiquetas que Erikson dio a ambas cualidades de cada etapa indican la naturaleza de la crisis.

 La gente negocia cada etapa desarrollando un

equilibrio entre las dos cualidades que le dan nombre.

Identidad del yo, competencia y experiencia de las crisis.
 No obstante, la negociación exitosa de una

etapa implica que el balance se carga másde lado del valor positivo que del negativo. Si esto ocurre, uno sale de la crisis con una orientación positiva hacía los acontecimientos futuros relacionados con este conflicto. Erikson utilizó diversos términos para referirse a la cualidad del sentimiento que acompaña a esta orientación positiva: calidad del yo, fuerza del yo, y virtud. Una vez establecidas, las cualidades del yo siguen siendoparte de su personalidad.

Conflicto Infancia: Confianza v/ desconfianza

 Si las necesidades del infante son cubiertas, el niño

desarrolla un sentimiento de seguridad y confianza, que se refleja en el hecho de que se alimenta con facilidad, duerme tranquilamente y su eliminación de desechos es regular. La desconfianza se refleja en un sueño irregular, remilgos en la alimentación,constipación y mayor aflicción cuando se queda solo.  El predominio de la confianza sobre la desconfianza da lugar a la esperanza, una virtud del yo que consiste en la creencia duradera de que los deseos son alcanzables.

Niñez temprana

 Crisis: concierne a los esfuerzos de control sobre

sus acciones, a los intentos de crear un sentimiento de autonomía en las propias acciones frente a lavergüenza y duda acerca de la capacidad para actuar independientemente.  Para Erikson la adquisición del control de los esfínteres representa la oportunidad de adquirir un sentimiento de autonomía.

Niñez temprana
 Cuando las interacciones de los niños son efectivas, se fortalecen sus sentimientos se autonomía y

competencia. Pero si sus esfuerzos se enfrentan al fracaso, al ridículo o a las...