Erick Erickson

Leyda Lombana
Ma. Laura Hernández

Erick
Erickson
Teoría psicosocial
del desarrollo
humano

Biografía
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Nació en Frankfurt, Alemania en 1902 y murió
en 1994.
Su padres originarios de Dinamarca nunca se
casaron. Su padre abandonó a su madre antes
del nacimiento de Erickson y su madre jamás
reveló su nombre.
Su madre se casó con el Dr. Theodore
Homburger, quien era el pediatra de Erick.Erick creció muy inseguro de su nombre y su
identidad.

Biografía
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Mantuvo el apellido Homburger hasta los 37
años de edad cuando al mudarse a EEUU
adoptó el nombre de Erick Homburger
Erickson.
Tuvo su segunda crisis de identidad cuando
en
la
escuela
sus
compañeros
lo
discriminaban por ser de padre judío y tener
rasgos nórdicos. En la escuela obtuvo
calificaciones mediocres pero demostró granhabilidad para el arte.

Biografía
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Se definía a sí mismo como mórbidamente
sensible, neurótico e incluso cerca de lo
psicótico.
Estudio arte y sus obras fueron exhibidas en
Munich, pero nuevamente dejó los estudios
formales y volvió a la búsqueda de su
identidad.
Cuando Erickson se acerca a Freud comienza
su carrera profesional y sintió haber
encontrado su identidad.

Biografía
Fueanalizado y formado en psicoanálisis
por Anna Freud.
 La influencia del interés de Anna Freud
por los niños, anuada a las experiencias
de Erickson en la enseñanza lo llevaron a
desarrollar su teoría de la influencia
social en el desarrollo de la personalidad.
 Se convirtió en miembro del Instituto
Psicoanalítico de Viena.
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Biografía
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En 1929, en un baile de máscaras en Viena conoce aJoan Serson, una artista y bailarina nacida en
Canadá.
Se enamoraron pero cuando ella quedó embarazada
él no se quería casar ni reconocer el hijo.
Sus amigos le convencieron de que estaría
repitiendo el mismo patrón de su padre y haría
pasar a su hijo por sus mismas desdichas.
Se casó en 3 ceremonias separadas: Júdía,
protestante y civil.
Joan abandonó sus propios intereses y se dedicó a
ser sucompañera intelectual y editora.

Biografía


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En 1933 por la amenaza nazi se mudan a
Dinamarca y luego a EEUU instalándose en
Boston, donde participó en la clínica de
Harvard de Henry Murray , el centro de
orientación
de
delincuentes
con
perturbaciones emocionales y al Hospital
General de Massachusetts.
Se especializó en psicoanálisis en niños y
buscaba trabajar con la mayor diversidad deculturas posibles.

Confusión de la identidad


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Habían síntomas en los indígenas de Dakota del
Sur, similares a los de los veteranos de la
Segunda Guerra Mundial.
Eran síntomas que no podían ser explicados por la
teoría freudiana ortodoxa.
Estas personas no sufrían por conflictos
reprimidos, sino con la confusión generada por
experiencias traumáticas de la guerra y de haber
sido temporalmentedesarraigados de su cultura,
confusión de la identidad con respecto a quién se
es.

Diferencias conFreud
A

diferencia de la propuesta Freudiana
de que la personalidad se encuentra
consolidada a los 5 años, Erickson
pensaba que continua desarrollándose a
lo largo de la vida en 8 etapas.
 Erickson concedió mayor importancia al
yo que al ello.
 Los factores innatos no explican
completamente lapersonalidad.

Etapas psicosociales del desarrollo:
 Son

ocho etapas mediante las cuales se
desarrolla la personalidad.
 Las primeras 4 son similares a las
etapas psicosexuales de Freud: oral,
anal, fálica infantil y latencia.
 Erickson acentúa la relación psicosocial
mientras que Freud se concentra en
factores biológicos.

Etapas psicosociales del desarrollo:
 Principio

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epigenético demaduración: el
desarrollo humano es regido por una secuencia
de etapas que dependen de factores genéticos
o hereditarios y de como el ambiente social del
individuo influye en la forma que se resuelvan
las etapas.
Crisis: es el punto de decisión que se enfrenta
en cada etapa. Se puede superar la etapa de
forma adaptativa o des adaptativa.
Fortalezas básicas: son las características y
creencias...