Ericks

Teoría de desarrollo psicosocial:
Erik Erikson
Educ. 173
Dra. Evelyn García

Objetivos
Al finalizar la clase los estudiantes
podrán:
1. Explicar en sus propias palabras la
teoría de desarrollopsicosocial.
2. Distinguir entre las etapas de la
teoría de Erikson.
3. Establecer la aplicabilidad de la
teoría en el ambito educativo.

Erikson (alemán) fue influenciado por
Freud, sin embargo, reconocela
influencia de la sociedad en el
desarrollo de la personalidad.
Sostiene que la búsqueda de la
identidad es el tema más importante
de la vida.

La sociedad es una fuerza positiva para
moldear eldesarrollo del ego o el yo.
La teoría se divide en ocho etapas de la
vida humana.
Cada etapa representa una crisis en la
personalidad que implica un conflicto
diferente y cada vez mayor
Se manifiestanen momentos determinados,
según el nivel de madurez de la persona.

Si el individuo se adapta a las exigencias de
cada crisis, el ego continuará su desarrollo
hasta la siguiente etapa; si la crisisno se
resuelve de manera satisfactoria, su
presencia continua interferirá el desarrollo
sano del ego.
La solución satisfactoria de cada una de las
ocho crisis requiere que un rasgo positivo seequilibre con uno negativo.

Etapas
Confianza

vs. desconfianza (0-1 año)
apoyo de necesidades básicas
Autonomía vs.vergüenza (2-3 años)
etapa determinante para el amor, odio,
cooperación, terquedad,libertad de
expresión, supresión.

Iniciativa vs. culpa ( 3-6 años)
preescolar
Industriosidad vs. Inferioridad (7-12
años)-escolar

Identidad vs. confusión de identidad
(12-18 años)- adolescenteswaterbed_uk.wmv

. Intimidad vs aislamiento (adultez
temprana) relaciones afectivas
establecimiento de relaciones intimas
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. Generación vs estancamiento (adultez
mediana) paternidad y guíasatisfacer y apoyar la siguiente generación

Integridad del yo vs desesperación
(adultez tardía) reflexión sobre la
propia vida y aceptación de esta.
aceptación de si mismo y
autorrealización.

Reflexión...