Erik erikson

ERIK ERIKSON
Erik Erikson nació en 1902 en Alemania, dedicó su vida al psicoanálisis infantil, a la enseñanza y a la investigación. Elaboró una teoría: teoría del psicosocial.
1. Teoría delpsicosocial
Decía que el desarrollo del psicosocial se da a lo largo de toda la vida, en diferentes etapas, éstas no se basaban en una parte del cuerpo, si no en la relación con el entorno. Por tanto elentorno, según Erikson es muy importante.
Además, le da importancia a los elementos sociales.
1.1 Psicología del yo: Es uno de los elementos básicos de la teoría. Se basa en: ello, yo y superyó, dandomás importancia al yo, ya que es el que organiza la persona y se relaciona con otras personas a través de un medio concreto y una cultura determinada.
1.2 Etapas del desarrollo psicosocial deErikson:
Existen ocho etapas, en cada una de ellas hay una dificultad que se debe superar (crisis desarrollo). Cada una de las etapas da nombre a la forma de resolver la dificultad:
▪ Etapa 1:Confianza frente desconfianza: (0-1 año) La figura que proporciona confianza es la madre. La dificultad de ésta etapa es el destete, donde el niño aprende a confiar / desconfiar en las personas.
▪ Etapa 2:Autonomía frente a vergüenza y duda: (1-3 años). En esta etapa son muy independientes. Si en actividades como el lenguaje, el control de esfínteres... el niño es autosuficiente se habla de autonomíay si se siente criticado o duda de sus posibilidades se habla de vergüenza. Ej. Cuando se siente con confianza habla y si le da vergüenza no.
▪ Etapa 3: Iniciativa contra culpa: (3-6 años). Losniños que quieren hacer actividades con iniciativa y creatividad y esto supone llevar la contraria a los padres, una vez realizada la actividad deseada crea sentimientos de culpabilidad y rigidez moral enlos niños. Ej. Pintar las paredes, los padres se enfadan y el niño se da cuenta que lo ha hecho mal.
▪ Etapa 4: Laboriosidad frente a inferioridad: (7-11 años). Si el niño se siente competente...