Erik erikson

Teoría de desarrollo psicosocial
(Erik Erickson)


Integrantes
Sección
71
Asignatura
Psicología del ciclo vital









Índice


Introducción…………………………………………………………..….. 1 pág.
Biografía y teoría………………………………………………………2- 4 pág.
Estadios:
Infante…………………………………………………………………...5- 7 pág.
Bebe……………………………………………………………………8 - 10 pág.
Preescolar…………………………………………………………….11-14 pág.Niño…………………………………………………………………….15-16 pág.
Adolecente…………………………………………………………….17-18 pág.
Adulto joven…………………………………………………………..19-20 pág.
Adulto maduro………………………………………………………..21-22 pág.
Adulto mayor…………………………………………………………23-24 pág.
Conclusión…………………………………………………………...…..25 pág.
Bibliografía………………………………………………………...…….26 pág.











Introducción
Erik Erikson fue uno de los másgrandes genios del siglo XX y sin duda de la Psicología de todos los tiempos. Su obra sobre la Identidad es continuamente expuesta e investigada en las Universidades más importantes del mundo. El Test de La Identidad (Molla, 1979-2009), ha sido creado en base a su Teoría.
El autor de la teoría del desarrollo psíquico social amplió las nociones del psicoanálisis realizando estudios culturales acerca dela crianza en niños, biografías psicologías de grandes personajes y análisis de la interacción de las dinámicas psicológicas y sociales. Su teoría del ciclo vital del desarrollo del yo ha tenido una enorme influencia en la psicología. También es el fundador de la psicohistoria moderna.
El trabajo de Erikson se basa firmemente en la teoría psicoanalítica. Desde Freud, nadie hizo tanto paraelaborar y aplicar los principios del psicoanálisis a nuevo campos. Erikson formuló una teoría original que parte del enfoque psicoanalítico, pero difiere significativamente en cuanto a su alcance. Sus conceptos acerca de la crisis de identidad han tenido una gran influencia profesional en todas las ciencias sociales y se han convertido en expresiones de uso común.
Erikson es un teórico brillante eintuitivo y un escritor elegante. En el centro de su trabajo está la teoría del ciclo vital, un modelo que integra el crecimiento y la maduración desde el nacimiento hasta la vejez.
En este trabajo se dará a conocer la biografía del autor de la teoría del desarrollo psicología socio cultural a lo largo de nuestras vidas, en que comprende su teoría, como es la estructura de esta y cuáles son lascaracterística de cada uno de los estadios de esta teoría para sí poder diferenciar las crisis que debemos enfrentarnos o la virtud que debemos desarrollar y las condiciones en que debe estar el ser humano en este caso en equilibrio para poder llegar a una resolución de los estadios y no caer en malignidad (carencia o no desarrollo de la virtud) y malaadaptacion (el exceso o no control de la virtud )1

Erik Erikson
(1902-1994)
Erik Erikson nación en Frankfurt, Alemania el 15 de junio de 1902. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su madre justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, fue una joven judía que le crio sola durante los tres primeros años de la vida de Erik.
Después de finalizar la secundaria, Erik decidió ser artista. Cuando noasistía a clases de arte, vagaba por Europa y durmiendo bajo los puentes. Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo.
Cuando cumplió los 25 años, un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde psicoanalista), le sugirió que aplicara para una plaza de maestro en una escuela experimental para estudiantes americanos dirigida por Dorothy Burlingham (amiga de Anna Freud). Además de enseñararte, logró un certificado en educación Montesori (el método está basado en observaciones científicas de como los niños tiene la capacidad de estos para absorber conocimientos a su alrededor, es decir, la información que absorben cuando la requieren o la necesitan) y otro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientras estuvo allí, conoció a una...