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El desarrollo de las computadoras
Desarrollo de la computación en México
La computación es una actividad profesional que induce a la creatividad, al desarrollo
de la capacidad intelectual y del pensamiento abstracto, por eso quienes nos hemos
dedicado por un tiempo a desarrollar aplicaciones o herramientas de trabajo en este
campo, podemos recordar con enorme satisfacción la mayor partede los proyectos en
los que hemos participado. En un buen número de casos nos hemos quedado
sorprendidos de nuestros propios logros y de los alcanzados por los equipos de trabajo
de los que formamos parte.
Esta grata experiencia la podemos extrapolar en muchos casos a las organizaciones en
las que hemos colaborado, aunque no en todos, pues en algunos de ellos, la mala
definición de losproblemas, la falta de organización y de metodologías apropiadas
llevaron a la decisión de suspender o de cancelar determinados proyectos, ante la
existencia evidente de fallas, o la falta de credibilidad por la acumulación de retrasos.
Aún así, muchos somos los que podamos considerar que la balanza es positiva, si bien
la experiencia es cada vez menor en la medida en que las tendenciasnaturales, se han
ido hacia la implantación de soluciones adquiridas de proveedores externos
(generalmente extranjeros) de manera que el valor agregado localmente resulta
mínimo.




Cambios de las computadoras en décadas pasadas
Este artículo está estructurado en dos grandes apartados: el primero da cuenta de la influencia de los organismos internacionales en las políticas educativasnacionales durante la década de 1990 en México, en el marco de los procesos de globalización, así como del proceso denominado de modernización de la educación superior y, con la finalidad de contextuar la educación superior, se realiza un análisis de la oferta de las licenciaturas en México, la matrícula y la oferta educativa; en el segundo, denominado “Modificaciones curriculares y formación deprofesionales”, se aborda de manera general los orígenes y desarrollo del campo del currículo en México, los cambios curriculares realizados en la década, las exigencias y demandas del mercado de trabajo para la formación de profesionales y los estudios de egresados como un criterio para evaluar la calidad de la formación recibida.



Las computadoras actuales


 Nadie sabe de que manera va aevolucionar o la luz bajo la cual la contemplaran los historiadores del futuro. Se recuerda a los antiguos egipcios y griegos por sus pirámides y maravillas arquitectónicas. Se conservan caminos y acueductos como monumentos a la gloria de Roma, y las majestuosas catedrales europeas son testigos del genio de los constructores medievales. Pero, aunque actualmente se construyen rascacielosmonumentales, es posible mayor logro de la época actual no radique en los proyectos de construcción; antes bien, quizá los historiadores del futuro consideren esta era como el momento en que la humanidad desarrolla instrumentos que le permitieron amplificar su inteligencia y adquirir la información necesaria para explorar nuevos sistemas de medicina, educación, fabricación y gobierno.
    Para apreciar elpunto al que se ha llegado, conviene retroceder unos cuantos pasos. Imagine el lector que ha sido transportado repentinamente a un mundo en el que los lápices, máquinas de escribir, calculadoras mecánicas y ruidosas máquinas electromecánicas manipuladoras de tarjetas, son lo mejor de que se dispone para procesar datos y cifras y convertirlos en información útil. Gran parte de lo que se hace hoy díaen el planeta no podría siquiera intentarse en este mundo imaginario.
    La mayoría de las personas que llegaron a la edad adulta en la década de 1950 pensaban entonces que las computadoras eran curiosidades grandes y costosas que tendrían muy poco efecto sobre sus vidas. Pero aquellos que alcanzaron la madurez en las décadas de 1960 y 1970 estaban mejor informados. Las organizaciones...