Errores en la crianza

1. Disparidad entre los padres  el niño recibe mensajes contradictorios.
2. Sobreproteger : Los padres asumen muchas tareas de los hijos, estudian con ellos, les disculpan ante el profesor, intervienen antes de verles sufrir las consecuencias de una mala decisión, les dicen constantemente lo que han de hacer, organizan toda la vida familiar a su alrededor, les evitan disgustos… “Estasobreprotección resulta muy perniciosa porque hace ciudadanos dependientes y a veces muy tiranos, porque crecen pensando que el mundo gira a su alrededor, que son los reyes de la casa. La sobreprotección provoca personas inseguras, incapaces de tomar decisiones y de enfrentar las dificultades y contratiempos diarios.

3. Transmitir desprecio: Frases como “ya sabía que lo ibas a romper”, “pareces tonta”,“no vales para nada” o “no sé para que te he tenido” resultan muy dañinas para las hijas. Enfatiza que no hay que faltar al respeto a los hijos ni ponerse a su altura cuando se enfadan.
4. Falta de continuidad: Dejarse llevar por su estado de ánimo a la hora de educar, permitir o no determinadas conductas en función de que estén más o menos cansados, contentos o enfadados.
5. Castigar mal Ponersanciones desproporcionadas o sin lógica, hacer promesas inalcanzables o que no se cumplen son errores muy nocivos a la hora de educar.
6. Prometer y no cumplir: Las promesas o premios inalcanzables, decepcionan desincentivan a los hijos. Todo lo hacen buscando un premio.
7. Comparación entre hermanos o familiares:  Cada hijo requiere una educación distinta, un trato individualizado.
8. Noponer límites: Muchas veces los padres no tienen un proyecto claro de cómo van a educar a sus hijos, cuáles son las normas mínimas que van a exigir, y van improvisando, de modo que no siempre son coherentes en sus criterios.
6. Prometer y no cumplir: Las promesas o premios inalcanzables, decepcionan desincentivan a los hijos. Todo lo hacen buscando un premio.
7. Comparación entre hermanos ofamiliares:  Cada hijo requiere una educación distinta, un trato individualizado.
8. No poner límites: Muchas veces los padres no tienen un proyecto claro de cómo van a educar a sus hijos, cuáles son las normas mínimas que van a exigir, y van improvisando, de modo que no siempre son coherentes en sus criterios.

10. Malos ejemplos: La incongruencia entre lo que se dice y se hace “resulta muynegativa, quita fuerza moral y deslegitima”.
11. Negatividad : Cuando los padres son  depresivos o negativos y los hijas crecen oyendo todo el día críticas sobre los demás y escuchando que no hay que fiarse de nadie, que los otros son dañinos, “eso repercute en su carácter, que acaba siendo despótico, lastimero, paranoico u ofensivo”.
12. Hacerlos mayores antes de tiempo: Es acortar la infanciade sus hijas, hacerles mayores antes de tiempo. Por un lado les hacemos muy mayores, y por otro no les dejamos crecer, no les damos responsabilidades propias de su edad”.
UN NIÑO ENTRE 2 Y 3 AÑOS ESTÁ EN CAPACIDAD DE:
Hace tareas bajo el control del adulto.
Todavía no comprende lo que hace bien o mal y obra de acuerdo a mandatos y prohibiciones porque no posee autocontrol.
Colabora en ordenary guardar sus zapatillas, su pijama, regar las flores y hacer algunas tareas concretas como poner y recoger las servilletas.
UN NIÑO ENTRE 3 Y 4 AÑOS ESTÁ EN CAPACIDAD DE:
Observa la conducta del adulto y la imita.
Actúa en función del premio o el castigo.
Va siendo capaz de controlarse y de tener orden en sus cosas.
Colabora en guardar juguetes y lo debe recoger.
Puede poner algunas cosasfáciles en la mesa como el plato y los cubiertos.
Se desnuda solo y se viste con ayuda.
Aprende a compartir las cosas y a esperar su turno.
Muestra interés creciente por jugar con otros niños.
UN NIÑA ENTRE 4 Y 5 AÑOS ESTÁ EN CAPACIDAD DE:
Sigue observado e imitando al adulto.
Necesita que le guíen pero tiene deseos de agradar y servir y por eso suele tener iniciativas responsables como...