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Montevideo, 14 de setiembre de 2012

COMISIÓN PERMANENTE DE ATD CES SOBRE PROPUESTAS EDUCATIVAS
La Comisión Permanente sobre Propuestas Educativas electa durante la XXXI ATD Nacional,
y reunida durante los días 13 y 14 de setiembre, se presenta ante ustedes para solicitar a las
ATD liceales:
• la consideración del informe emanado en la última ATD sobre el tema, a fin de
expedirse sobre elmismo y realizar aportes que lo enriquecerán.
• promover el debate acerca de los principios educativos explicitados en la Ley Nº
18.437 " Ley general del Educación" , y las consideraciones que sobre los mismos
realizara la ATD del CES en diversos períodos. A esos efectos elaboramos el
cuadro comparativo que adjuntamos.
Destacamos la importancia de recibir los informes que elaboren las ATDliceales acerca de la
temática de estudio que nos ocupa; sus reflexiones, consideraciones y propuestas son
imprescindibles para enriquecer nuestra tarea.

LEY DE EDUCACIÒN
CAPÍTULO II

ATD CES

DE LOS PRINCIPIOS DE LA
EDUCACIÓN
Artículo 6º. (De la universalidad).Todos los habitantes de la República
son titulares del derecho a la
educación, sin distinción alguna.
El cuidado y educaciónde los hijos e
hijas para que éstos alcancen su
plena capacidad corporal, intelectual y
social, es un deber y un derecho de
los padres.
Artículo 7º. (De la obligatoriedad).- Es
obligatoria la educación inicial para
los niños y niñas de cuatro y cinco
años de edad, la educación primaria y
la educación media básica y superior.
A tales efectos, se asegurará la
extensión del tiempopedagógico y la
actividad curricular a los alumnos de
educación primaria y media básica.
Los padres, madres, o responsables
legales de niños, niñas y
adolescentes, tienen la obligación de
inscribirlos en un centro de
enseñanza y observar su asistencia y

“El principio de universalidad implica hacer llegar la
educación a todos los adolescentes del área rural. La
educación permite una participaciónresponsable en el
ámbito político y social, tal como lo requiere el proyecto de
país productivo que nosotros concebimos”
ATD XXIX
“Universalizar, implica orientarse a un todo no en
forma homogénea; si impone atender todos los aspectos
de la diversidad”
ATD XXIII
“Educación pública, como bien público, en el
sentido del derecho constitucional que garantiza que
llegue a todos respetando ladiversidad”
ATD XXIII

“ambivalencia en el texto de la ley 18437 que,
por un lado, segmenta el ciclo secundario propiciando la
primarización de su tramo inicial y, por otro lado, sugiere
la unidad del ciclo, al declarar la obligatoriedad de los seis
años del mismo”
ATD XXX
“(La obligatoriedad) es un principio que asegura la
inclusión social, superando la dualización y consiguientemarginalidad de amplio sectores de la educación. Esta
sociedad conformada por “ganadores y perdedores”, “de
integrados y excluidos” que ha ido generando el
neoliberalismo se combate desde políticas de estado que
materialicen la obligatoriedad como principio rector de la
educación. Esto exige:
a) que los padres cumplan con su obligación de
hacer efectivo este principio.
b) que el Estadocontrole que se efectivice este deber de
los padres a través de diferentes organismos: BPS, INAU,
entre otros.”.

ATD XXVI

aprendizaje.
Artículo 8º. (De la diversidad e
inclusión educativa).- El Estado
asegurará los derechos de aquellos
colectivos minoritarios o en especial
situación de vulnerabilidad, con el fin
de asegurar la igualdad de
oportunidades en el pleno ejercicio del
derecho ala educación y su efectiva
inclusión social.
Para el efectivo cumplimiento del
derecho a la educación, las
propuestas educativas respetarán las
capacidades diferentes y las
características individuales de los
educandos, de forma de alcanzar el
pleno desarrollo de sus
potencialidades.

(Cita del Congreso Mtro Julio Castro)

“Hay que hacer un esfuerzo intelectual, cultural
y...