Ertyer

Universidad Nacional Andrés Bello UNAB
Facultad de Humanidades y Educación
Programa de Educación Media para Licenciados
Didáctica Especial de las Ciencias Sociales

Taller
Estrategias de enseñanza:
Clase con empleo de recurso Mapa.
Cuarto año medio.

Profesor : Juan Carlos Díaz
Por :Salvador Sepúlveda

Santiago, 5 de Octubre de 2009.-

Método expositivo.

1. Objetivo: Señalar las particularidades de una región en el mundo.

2. Contenido: Características económicas y demográficas de las regiones del mundo.

3. Información previa: Concepto de Región.
Grandes Regiones del Mundo: CaracterísticasGenerales.
Conceptos básicos de Economía y Demografía.

4. Ambiente apropiado:
• Al comenzar la clase realizamos una evaluación formativa a través de preguntas dirigidas por el docente, con el objetivo de revisar el proceso enseñanza aprendizaje de las clases anteriores que forman parte de la Introducción a la Unidad: El mundo actual.
• Luegorealizamos una pregunta abierta sobre lo que entienden por particularidades de la región sudamericana. Éstas son escritas en la pizarra.

5. Motivación: Se mostrará una presentación en Power Point con imágenes sobre las particularidades de las regiones del mundo, humanas, geográficas y económicas, de tal manera de conseguir que la clase tenga una conexión con la realidad actual y elcontenido sea significativo para el alumno.

6. Discurso: Ya hemos visto las definiciones de Región y vimos las grandes regiones del mundo actual en sus características generales, en esta oportunidad abordaremos sus características económicas y demográficas. ¿Cómo lo hacemos? A través de un mapa en el que vamos a graficar esas características que distinguen a una región de otra con apoyo del Atlas.Antes vamos a revisar esas características. ¿Saben ustedes cuál es la esperanza de vida en África? Luego de recibir respuestas de los alumnos se procede a indicar la cifra correcta y a explicar las razones que explican que esta sea tan baja. Se procede a abordar las características económicas y demográficas de África con apoyo de gráficos, indicadores e imágenes en una presentación en PowerPoint. El resto de las regiones es caracterizada a partir de una pregunta que relacione su población con su economía a fin de que los alumnos relacionen los contenidos nuevos con los previos, por ejemplo se consulta sobre el descenso de la natalidad en Europa, sobre el origen de los productos que los alumnos visten ese momento, presumiendo que las respuestas sirvan para introducirnos en la regiónasiática.- Finalmente se aborda Oceanía a partir de los tratados de Integración Económica que tiene Chile, cuyos mapas son mostrados en la presentación PPT. Posteriormente los alumnos optan por realizar un mapa de algunas de la regiones del mundo graficando su particularidad ya sea económica o demográfica, lo fundamental de la clase es que el alumno sea capaz de representar estas particularidades.7. Conceptos:
• Principales:
✓ Región.
✓ Regiones del Mundo.
✓ Particularidades regionales demográficas.
✓ Particularidades regionales económicas.
• Secundarias:
✓ Esperanza de Vida.
✓ Natalidad.
✓ Mortandad.
✓ Actividades productivas.
✓ PIB.
✓ Calidad de Vida (PNUD).
✓ Tratados de Integración Económica.

8.Preguntas a los alumnos/as:
• ¿Recuerdan qué es una región?
• ¿Recuerdan cuáles son las grandes regiones del mundo?
• Saben ustedes cuál es la esperanza de vida en África?
• ¿Qué explica el descenso de la natalidad en Europa?
• ¿Cuál es el origen de lo que visten en este momento?
• ¿Recuerdan que dijimos que eran los tratados de Integración Económica?
• ¿Qué tratados...