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a algunos la noción de síntoma es el resultado de un juicio de disonancia (criterio social) y su aspecto psicológico se asocia a la relación entre el individuo y su entorno.
La consideración de unsíntoma está determinado por el contexto social particular.
Al referirnos a los adolescentes con problemas no entendemos que todos los adolescentes sean difíciles, o que esta sea una etapa en la queesos problemas sean ¨normales¨ o ¨típicos¨ sino que concebimos los mismos como señales de que el adolescente está en dificultades y necesita ayuda, o dicho de otro modo, estas manifestaciones no soncondiciones necesaria, ni indispensables en el desarrollo. En realidad, sólo entre el 20 y el 30 % de la población adolescente experimenta dificultades graves.
En consecuencia, todo indica que hayconductas observables en la adolescencia que por la frecuencia particular de aparición en esta edad y porque las necesidades del desarrollo de los adolescentes no siempre son canalizadas adecuadamenteen los espacios de socialización (familia, escuela) ni se producen los cambios en los sistemas de actividad (estudio, tiempo libre, tareas en las organizaciones, tiempo libre etc.) y ni decomunicación (con los adultos y los padres) obstaculizando frenando la necesidad de autonomía, independencia y generando inseguridad ante la nueva posición social que ocupa el adolescente.
Es por ello que alreferirnos a los trastornos psicológicos en los adolescentes coincidimos con (Flavingny, 1981) al expresar:
"Rechazamos firmemente definirlos por un síntoma sobre todo cuando éste no es más que latradición de un comportamiento (toxicómanos, suicidas, delincuentes...) ya que todo síntoma traduce la manera como emerge un problema global".
La adolescencia existe en un contexto social particular. Porconsiguiente, el tratamiento de los problemas de esta edad deben tomar en cuenta el contexto
De los contextos sociales que influyen sobre el adolescente, la familia es el elemento fundamental, el...