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Enviado por maariiii, jun. 2010 | 4 Páginas (918 Palabras) | 201 Visitas |
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INTRODUCCION*
El profesor-alumno podrá encontrar diferentes elementos conceptuales y metodológicos que son aportados al estudio de la región desde la perspectiva de lageografía, la geopolítica, la economía y la antropología social, a finde que estas herramientas le facilite la aproximación a la realidad física y social de su región y, por tanto, al contexto quese realiza su práctica docente. En otros términos, los elementos teórico-metodológicos que le proporciona una esta unidad pretenden contribuir a que, de manera gradual, vaya generando sus propiosestudios regionales.
El estudio del concepto región hace necesario revisar,en primer lugar, los distintos enfoques que se han empleado para caracterizarlo y, en segundo abordad las problemáticasteórico metodológicas que este concepto conlleva. Ello permitirá que el profesor-alumno identificar y ubicar a la región desde un sentido relativamente restringido como el de la geografía, aún cuando losenfoques de esta se han ampleado considerablemente en los últimos años, hastauno más amplio y complejo como el de la antropología social.

DESARROLLO*Yo me voy a enfocar en: La Región en cuanto objeto de estudio de la Geografía desde el punto de vista de George Pierre, comienza a estudiar el concepto de región por ladefinición elaborada por la geografía puede permitir avanzar hacia visiones más amplias y dinámicas, es decir ir más allá de la simple descripción de laselementos de la naturaleza que la constituyen.Dejar claro que los elementos de la naturaleza, que en principio se presentan como homogéneos, aparecen como elementos diferenciados al momento de contratarlos con otros espacios naturales puede ayudara una mejor comprensión de lo que son en la actualidad las regiones. George Pierre afirma que la conceptualización que la geografía actual hace de la regiónrebasa la postura determinista queafias
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El profesor-alumno podrá encontrar diferentes elementos conceptuales y metodológicos que son aportados al estudio de la región desde la perspectiva de lageografía, la geopolítica, laeconomía y la antropología social, a fin de que estas herramientas le facilite la aproximación a la realidad física y social de su región y, por tanto, al contexto quese realiza su práctica docente. En otros términos, los elementos teórico-metodológicos que le proporciona una esta unidad pretenden contribuir a que, de manera gradual, vaya generando sus propiosestudios regionales.
El estudio del conceptoregión hace necesario revisar, en primer lugar, los distintos enfoques que se han empleado para caracterizarlo y, en segundo abordad las problemáticasteórico metodológicas que este concepto conlleva. Ello permitirá que el profesor-alumno identificar y ubicar a la región desde un sentido relativamente restringido como el de la geografía, aún cuando losenfoques de esta se han ampleadoconsiderablemente en los últimos años, hasta uno más amplio y complejo como el de la antropología social.

DESARROLLO*Yo me voy a enfocar en: La Región en cuanto objeto de estudio de la Geografía desde el punto de vista de George Pierre, comienza a estudiar el concepto de región por ladefinición elaborada por la geografía puede permitir avanzar hacia visiones más amplias y dinámicas, es decir ir más allá dela simple descripción de las elementos de la naturaleza que la constituyen.Dejar claro que los elementos de la naturaleza, que en principio se presentan como homogéneos, aparecen como elementos diferenciados al momento de contratarlos con otros espacios naturales puede ayudara una mejor comprensión de lo que son en la actualidad las regiones. George Pierre afirma que la conceptualización que la...