es la pura verdad

Nombre del alumno____________________________________________________________________

PRIMER PERIODO
RAP
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Fecha tentativa de entrega
Puntuación.
Firma
1
Realizar unaexposición en forma oral utilizando apoyo visual (prompter) en el contexto de una conferencia o noticiero.
Se utilizará “reported speech”
Tema abierto
Equipos de 4 a 7 personas.

4
pts
Elalumno habla con cierta fluidez. Algunas equivocaciones y autocorrecciones.
Es fácil entender las ideas que el educando pretende comunicar.
No utiliza expresiones o enunciados memorizados.3
pts
El alumno intenta mantener la fluidez, en ocasiones utiliza pausas cortas.
Las ideas del discurso se entienden con cierto esfuerzo.
Comete algunas equivocaciones debido a el intento de usarestructuras complejas.




2
pts
El educando realiza pausas largas.
El alumno es incapaz de ligar las ideas que trata de expresar.
El alumno expresa sus ideas de forma errática y pausada.El discurso es difícil de entender.




1
pts
El alumno no puede producir estructuras básicas.
El alumno utiliza palabras aisladas o expresiones memorizadas.
El discurso es ininteligible.0
pts
Trabajo improvisado.
Apoyos visuales de pobre calidad (en hojas de cuaderno o bond)
El educando no intenta cumplir con la función comunicativa que se le pide (proporcionarinformación)
El educando no se presenta el día que debe realizar la exposición.
Los intentos del educando difieren totalmente de lo que se le pide.


SEGUNDO PERIODO
RAP
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Fechatentativa de entrega
Puntuación.
Firma
1
Los alumnos elaborarán un artículo de 100 a 120 palabras en una hoja de block a rayas.
El tópico es “moda”. El enfoque de dicho artículo será decisión delos educandos.
El articulo será elaborado en el salón


4
pts
La coherencia y cohesión del texto es excelente.
No hay errores gramaticales, de puntuación o de cohesión.




3
pts...