Es posible conocer la personalidad

¿Es posible conocer la personalidad?
Problemas metodológicos en su estudio________________________________________

Cuanto más complejo es un fenómeno, más difícil es encontrar la expresión lineal de su naturaleza. La ciencia aclara lo que es necesario, pero la ciencia es procesal e histórica, como históricos y procesales son el sujeto cognoscente y el sujeto de estudio. Todo depende de laépoca en que se desarrolló una teoría, no es necesario recordar que no siempre la tierra fue redonda para los científicos, de la misma manera en psicología no llegaron en un día a las teorías que existen, no descubrimos todo, existen zonas de sombra.

La teoría es fin en sí misma, intenta reflejar el conocimiento de la esencia de los fenómenos. Explica la causalidad de los fenómenos, es unaaproximación sucesiva al conocimiento, prolonga el conocimiento, expresa el carácter activo del sujeto que investiga, aporta principios metodológicos generales. La teoría define el sentido de los indicadores utilizados en la configuración del dato empírico según el momento actual de estructuración de la teoría. Anticipa, modela el objeto que se estudia. No solo tiene capacidad para verificarse sinotambién para crecer en su momento empírico lo cual indica su potencialidad científica. En el positivismo filosófico la teoría aparece como una integración y sistematización del conocimiento empírico. La teoría no sólo posee una función refleja, que por demás es parcial y progresiva, sino que tiene, además una función explicativa ante las contradicciones de lo empírico y la construcción del conocimientoque se enriquece en diversos momentos empíricos con sus limitaciones empíricas. La conducta aparece como elemento de construcción teórica.
La metodología enlaza lo teórico y lo empírico evitando la especulación y el empirismo. Es la estrategia para adquirir la información acerca de la realidad y producir conocimiento. Existen exigencias metodológicas debidas al estudio de la personalidad; lapersonalidad es concebida como configuración de sentidos psicológicos y funciones en la regulación y autorregulación comportamental en cuya base está la unidad de procesos afectivos y cognitivos. La unidad de cognición y afecto es indicador de la presencia del pensamiento en la configuración motivacional. Los indicadores no poseen valor en sí mismos como contenidos aislados. La metodología se expresaen un conjunto de instrumentos que devienen en técnicas relevantes para obtener conocimiento así como en estrategias concretas que optimicen nuestros recursos con vistas a la construcción del conocimiento.
Lo empírico es la expresión directa de un fenómeno en nuestros órganos sensoriales. Permite el descubrimiento de leyes y regularidades que no son directamente observables. No es sólo el lugarpara validar la teoría sino para que ésta crezca y se enriquezca. Confirma la teoría y la hace crecer. Para el positivismo, las relaciones empíricas se convierten en hecho científico por su frecuencia de expresión estadísticamente significativa y no por su explicación causal. En la psicología de la personalidad los indicadores empíricos están más lejos de la naturaleza del fenómeno y se expresenen conducta y reflexiones y valoraciones de la realidad y de sí mismo. Cada expresión por sí misma, no cierra el conocimiento de la personalidad.

El carácter científico de un resultado depende de la posición teórica y metodológica a través de la cual un resultado se articula en un sistema de conceptos y regularidades de una teoría coherente. La ciencia como proceso progresivo y abierto, no setrata de una verdad absoluta, estadística que se descubre o capta por el investigador, sino una verdad construida progresivamente de modo parcial. La construcción teórica de la personalidad no se alcanza linealmente en un instrumento particular sino como resultante de un proceso de construcción de indicadores diferentes.
El estudio de la personalidad levanta un problema acerca del objeto de...