ES POSIBLE LEER Y ESCRIBIR POR PLACER

¿Es posible leer y escribir por placer en el aula?

Leer y escribir en el aula es parte fundamental del desarrollo escolar. Cuando el niño comienza el proceso de la lectura y laescritura, se desarrolla la expresión oral la comunicación entre pares, se despierta en el niño la curiosidad por aprender, por saber todo lo que está escrito a su alrededor, factor quese aprovecha en los primeros años de escuela. Los niños se mueven por todo aquello que sea capaz de despertar su interés, todas las actividades que se le propongan al niño deben seratractivas para que el niño las haga con gusto y trate de hacerlas bien.
Al llegar al aula los alumnos comienzan a leer el libro que les llama la atención por la portada o el libro queya han leído y les gusto tanto que lo leen nuevamente, después de 20 minutos de lectura comienzan a escribir lo que le ha parecido más interesante de la lectura, después cinco o seisalumnos pasan al frente a platicar que les gusto o no de la lectura. Hasta este punto todo va bien los niños trabajan con entusiasmo y realizan sus actividades permanentes de inicio.Las primeras dos horas y media, para mí, son las que se aprovechan verdaderamente de toda la jornada escolar, porque el alumno esta sereno y con ganas de trabajar. Cuando lepresentamos al alumno una propuesta de trabajo desafiante y la hacemos atractiva, el alumno va a responder positivamente va completar su actividad con gusto. Después del receso los alumnosestán agotados y difícilmente hacen sus actividades, solo las realizan por compromiso ya en este punto no se trabaja por gusto.
Cuando las actividades no les gustan simplemente no lashacen y es aquí donde entra la necesidad de los alumnos de leer y escribir por obligación por cumplir con lo que se les está pidiendo y no se hacen las actividades por placer.