Es

5.Educación Actual. El Aprendizaje
Invisible
5.1 Introducción:
Las nuevas tecnologías se han convertido en una herramienta
esencial para la educación y el aprendizaje ; de manera que incluso
en laformación de los profesores se tiene muy presente .
Todos estos cambios en la enseñanza como las escuelas virtuales ,
los robot de búsqueda de la información , nuevas formas de adquirir
conocimientos …, han hecho que el Aprendizaje Invisible adquiera
mucha mas fuerza en la actualidad

5.2 El Aprendizaje Invisible

Definición  Propuesta teórica (metateoría) sobre el
aprendizaje que integradiversas perspectivas en
relación con un nuevo paradigma y desarrollo del capital
humano y que conlleva a la aceptación de
“metaespacios intermedios”

Características AI
• Su propuesta se solventa con“protoparadigma”
(diseñadas para reflexionar sobre dimensiones no
analizadas y articuladas en sistemas formales)
• Propuesta abierta para todo aquel en condiciones de
aportar algo sobre el aprendizaje
•Capaz de lograr el aprendizaje implícito
• Propone estimular el capital humano en una sociedad
hiperconectada

• Consecuencia del nuevo sistema de
aprendizaje:
Los niños de la sociedad actual disponen demuchos
medios de conexión , lo cual conlleva a que el viejo
paradigma escolar se deshaga y con esto se necesiten
menos espacio real y mas espacio virtual dando lugar a
un aprendizaje informal

• Loscinco ejes que fundamenta esta
propuesta:
1.Las competencias no evidentes resultan invisibles en los
entornos formales
2.Las TICs se hacen invisibles
3.Las competencias adquiridas en entornosinformales son
invisibles
4.Las competencias digitales resultan invisibles
5.Hay ciertas practicas empleadas en la
escuela/universidad que podrían invisibilizarse

• El AI y los conocimientos :
La idea deque aprendemos de nuestro entorno no es un
descubrimiento reciente, al igual que el hecho de que
aprendemos de la practica o el hecho de pensar en
conocimientos adquiridos en tiempos pasado resulta...